文档介绍：校外教育与社会教育论文
校外教育与社会教育论文预读：摘要：一、校外教育、社区教育和社会教育概念的涵义
（一）校外教育的涵义
在我国，校外教育是基础教育的重要组成部分，中的学校拥有共同的教育对象,但二者在办学方式、、教学活动的组织及教育，如有的学者认为“校外教育是指少年宫、青少年宫、儿童活动中心、青少年科技馆、少年之家等校外教育机构对学生进行的多种多样的、有目的、有计划、有组织的教育活动•”另外一种认识可以称之为广义的校外教育，如有的学者认为“校外教育是指在学校以外广阔的时间和空间里，学生通过社会文化教育机构和丰富多彩的社会政治活动、科学技术活动、公益劳动、社会服务、文化娱乐活动、体育活动，以及个人的课外阅读、栽培花草树木、自我服务等等所接受的教育.”，是指在正规的学校教育之外，不管教育形式如何，规教育包括与学校教育相对应的各种校外教育，如文化馆、文化宫、少年宫、博物馆、展览馆和图书馆等，也包括各种形式的职业培训、***的继续教育、青少年教育和社会文化生活，，在各类校外教育机构在课余时间开展的教育活动；其次，校外教育的对象普遍认为主要是青少年，兼顾***教育；最后，校外教育的内容丰富、形式多样.
（二）社区教育的涵义
，以其居民为对象实施的集体教育活动，，对于社区教育这一概念, “社区”这一概念入手，详细阐明社区的重要性，以“社区性”为突破口，《全国社区教育实验工作经验交流会议纪要》中对“社区教育”下了这样的定义：社区教育是在一定地域范、开发各类教育资源， “全员、全程、全面”特点的区域教育，与各类正规教育有着紧密的联系和合理的分工，在对各类教育进行整合的基础上，当前侧重于对社区内各类教育进行延伸、，虽然目前对社区教育内涵的诠释众说纷纭，研究者们从不同的角度阐述社区教育的不同方面，但是对其区域性、强调其对象的全面性、突出其功能的社会性、，将 “社区教育”的重心放于“教育”这一概念,“社区”只是这类教育的一个特征，更多关注于社区教育的目的、方式方法、：“社区教育的内涵应是在一定的社会区域内，把生活和教育结合成一体，发挥社区成员作用的、利用各种社会实践活动的，并为了社区的共同发展和社区生活的向前、向上而进行的一种全方位、全民的和终身的教育.”根据社区的界定