文档介绍：中小学教师继续教育心得
教师继续教育学习心得体会
2011年我参加中小学继续教育培训，使我认识到素质 教育的重要性，更需要高素质的教师。当今世界科学技术 突飞猛进，知识更新换代异常迅速，作为教师就必须善于 接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。中小学教师 继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中 小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全 面实施素质教育的关键。学习期间，我在与实际相结合不 断的实践，取得了非常大的进步。使学生产生敬重感，自 觉自愿地接受教育和指导。因而通过不断地学习，使我不 但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教 学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下:
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了 科学的教育观。我们见到的老师都是极有威严的，教师的 观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的 “传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教 师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间 接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下 一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具 有未来性，我之地，就要靠
我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清 我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未 来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质 的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待,
不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而 疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会， 让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、 通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念： 对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词， 与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目 标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多 视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我” 与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“己成的我”，为 不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提 高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。 他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先 是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要 向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研 课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”
三、 更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不 断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，认识 到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以
影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教, 以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展 能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启 发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空 间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段, 师生之间都应该
是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是 平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的 平等的志同道合者。”
四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要 用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流 露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到 教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓 “亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、 怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟 通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又 要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育 的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学 生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师 对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是 严格要求，严而有度，更要严而有理。
五、除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要
结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。 在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。 爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发 挥学生的主体作用，它与缺乏尊重的“严”是相对立的。 因此，有时“严”做不到的事情，通过尊重这种教育手段, 却能收到比较好的效果。我班有几位学生，书写格式总令 我头痛，有时我真想当众训斥他们一顿，但我转而一想， 万事都有原因，只要找出原因，对症下药，像这种“病” 是可以医治的。如果一骂了事，也许可以立竿见影，却容 易造成师生感情上的隔阂，这种心理上的病
却永难根治。于是，我分别找他们谈心，手把手地教 他们格式，诚恳地希望他们把字写端正，并及时给予鼓励。 后来，他们果然没有发生再让我“恼火”的事了。首先， 老师要关爱和尊重所有的学生帮助他们完成学业，建立自 信，使他们体会到老