八年级语文 上册 导学案 窃读记 张惠芳 学生.doc

文档介绍：课题
《窃读记》
课型
新授
总2课时
主备人
张惠芳
审核人
授课教师
张惠芳
编制时间

学生姓名
班级
综合评价

学习目标
学习目标
,感知课文内容。
,体会作者用词的准确生动。
,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并培养读书的习惯。。
重点难点
,体会作者用词的准确生动。
,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并培养读书的习惯。
学法
导航
首先,认真朗读课文,扫清字词障碍。在准确朗读的基础上,了解课文内容。其次,画出动作和心理描写的语句,体会作者对书的挚爱之情。最后,尝试归纳本文的主旨,理解作者的写作目的。
知
识
链
接
关于作者
林海音,原名林含英,小名英子,曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校,毕业后任《世界日报》记者。1948年8月她同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾,任《国语日报》编辑。林海音将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书,深得读者喜爱,被译成多种文字。该书后来拍成电影。散文集《两地》、《作客美国》等。短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》;长篇小说《春风》;此外,还有许多文学评论、散文等,散见于台湾报刊。
自主探究
导入。(
让学生们说说自己积累的有关读书的名言警句,导入新课。
交流预习。

汗涔涔( ) 腋下( ) 尴尬( )( )
威风凛凛( ) 众目睽睽( ) 贪婪( )
饥肠辘辘( )弹簧( ) 撅着( )

众目睽睽:
煞有介事:
废寝忘食:
踉踉跄跄:
:
(1)一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。


(2)我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。


三、研读品析
这篇文章我们已经读了好多遍了,每一遍都会有不同的滋味产生,可有一件事我始终不明白,窃读又累又饿,可作者为什么要窃读呢?“窃读”算“偷”吗?

。读完后划出说明窃读滋味的句子。


找到描写作者动作和心理活动的语句画下来,读一读,并说说自己的体会。





四、自主体验
我们看书都是在窗明几净的教室,或是躺在家中柔软舒适的沙发上,这让我们觉得很惬意愉悦,但是,作者读书时的这种“惧怕”的心理恐怕是我们没有体会过的,那么,我们再次深入文本,快速的阅读文章,说说你对文章最后一句话的理解。



拓展练习
请举出其他的你所知道的象林海音这样热爱读书的例子。
二、这篇文章对你触动最大的是什么?请联系自己的实际,写一篇100—200字的文章。
三、阅读《读书断想》,完成文后问题。
读书断想
①读书可以怡情悦性,解闷消愁;也可以探赜索隐,借以增长智能。打开书,那些啼叫着的文字,会扑棱棱地飞进我们的灵魂,教我们以种种美的飞翔方式。
②读书是一种聆听。每本书都是一个寂静在那里的生命,每篇文字都是一