文档介绍：尊重老师的劳动
教学目标：使学生懂得，老师爱我们，为我们 的健康成长付 出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老 师交换意见。教学要点：1、老师爱我们，为我们付出了辛勤的 劳动。2、我们爱老师，要，接受老师的教导。教学方法：创设 情境法，提问法。教具准备：灯片教学过程：一、创设情境， 导入 新课。1、诗朗诵（灯片出示）①、比一比，看谁朗诵得 最好②、全班齐朗诵③、读了这首小诗，你有什么想说或想问的 吗？ 2、揭题并板书二、学文明理。1、自由默读课文，思考下列 问题（灯片出示）A、桃桃看了白发和作业 本上的红叉叉，为什 么心里怪难过的？ B、你认为我们怎样做才是？ 2、学生小组讨论 3、汇报交流你弄懂了哪个问题就回答哪个问题。4、教师小结三、 辨析导行。1、想一想读故事、看图、讨论，感谢老师，最好的 行动是什么？ 2、议一议遇到下列情况，应该怎么做？（学生小 组讨论后回答）四、总 结。老师爱我们，为我们的健康成长
付出了辛勤的劳动。我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与 老师交换意见。五、活动延伸。开个颂师会，说说老师关心爱护、 辛勤教导我们的小故事。
教学目标：使学生懂得，老师爱我们，为我们的健康成长付 出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老 师交换意见。教学要点：1、老师爱我们，为我们付出了辛勤的
劳动。2、我们爱老师，要，接受老师的教导。教学方法：创设 情境法，提问法。教具准备：灯片教学过程：一、创设情境， 导入 新课。1、诗朗诵（灯片出示）①、比一比，看谁朗诵得 最好②、全班齐朗诵③、读了这首小诗，你有什么想说或想问的 吗？ 2、揭题并板书二、学文明理。1、自由默读课文，思考下列 问题（灯片出示）A、桃桃看了白发和作业 本上的红叉叉，为什 么心里怪难过的？ B、你认为我们怎样做才是？ 2、学生小组讨论 3、汇报交流你弄懂了哪个问题就回答哪个问题。4、教师小结三、 辨析导行。1、想一想读故事、看图、讨论，感谢老师，最好的 行动是什么？ 2、议一议遇到下列情况，应该怎么做？（学生小 组讨论后回答）四、总 结。老师爱我们，为我们的健康成长
付出了辛勤的劳动。我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与 老师交换意见。五、活动延伸。开个颂师会，说说老师关心爱护、 辛勤教导我们的小故事。
教学目标：使学生懂得，老师爱我们，为我们的健康成长付 出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老 师交换意见。教学要点：1、老师爱我们，为我们付出了辛勤的 劳动。2、我们爱老师，要，接受老师的教导。教学方法：创设 情境法，提问法。教具准备：灯片教学过程：一、创设情境， 导入 新课。1、诗朗诵（灯片出示）①、比一比，看谁朗诵得 最好②、全班齐朗诵③、读了这首小诗，你有什么想说或想问的 吗？ 2、揭题并板书二、学文明理。1、自由默读课文，思考下列 问题（灯片出示）A、桃桃看了白发和作业 本上的红叉叉，为什 么心里怪难过的？
B、你认为我们怎样做才是？ 2、学生小组讨论 3、汇报交流你弄懂了哪个问题就回答哪个问题。4、教师小结三、 辨析导行。1、想一想读故事、看图、讨论，感谢老师，最好的 行动是什么？ 2、议一议遇到下列情况，应该怎么做？（学生小 组讨论后回答）四、总 结。老师爱我们，为我们的健康成长 付出了辛