文档介绍：《献你一束花》说课稿
五年组 水生玉
一、根据学情说教学内容
《献你一束花》是著名现代作家、画家冯骥才先生的一篇散文。写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。作者通过本文，赞美了人与人之间美好的情感。为了更好理解课文，在学****内容的同时，结合学生的生活经历，成功与失败的内心体验，加深感悟。因此，学生也将成为教学资源，成为教学契机。本篇文章首尾呼应，结构严谨。从第三者的角度，对人物的心理、外貌，对话，神态，动作进行了生动形象地描写。
二、依据编排意图说教学目标
，了解课文的叙述顺序；读懂课文，体会插叙的作用。
，理解机场服务员送鲜花行为的可贵，体会人与人之间美好的情感，正确对待胜利和失败。
、语言、心理等描写表现人物的写作方法，并学以致用。
三、结合单元主题说重难点
《献你一束花》是北师大版语文第九册第九单元的第一篇课文。本单元以“礼物”为主题，重点懂得“好礼物”不在于价格的高低而在于其中蕴含着的情意，体会人与人之间应如何相处，学会欣赏、体谅、关心他人；能读懂倒叙和插叙，理清事情的发展脉络体会这两种写法在文中的作用；学****抓住人物描写，理解人物的思想感情。根据单元重点，确定《献你一束花》的重点是对比感悟，
胜利与失败归来不同的迎接情景，体会插叙在文中的作用；抓住女服务员的语言、动作描写，体会献花的用意。难点放在理解女服务员所说的话“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”
三、运用“学导达”说设计理念
采用“学导达”教学模式，贯穿自主互助的核心理念。尊重学生的认识规律和独特体验的同时，发挥学****小组的互助作用，调动全体学生积极自主地参与阅读交流和阅读探究，加深理解，有所感悟，在阅读实践中学会阅读和写作。充分发挥自主互助课堂的独特优势，达到互助合作的效果。在阅读教学中体现自主的价值，从而实现本课的阅读目标。
四、贯穿自主互助说教学方法
本课的阅读教学旨在运用我校的自主互助课堂，先学后导，先放后收，每个环节，充分发挥自主互助的积极作用,呈现学****形式的多样，学****时空的开放，学****体会的深化；在学生自主互助的同时，适时发挥教师的关键作用，尝试疑惑处解疑，精妙处点拨，精彩处赞赏。自主互助不仅体现在学生个体之间、学****小组之间，而且体现在学生、小组与教师之间，自主互助全面展开，最终实现本课的阅读价值。
五、预设教学方案说教学思路：
（一）谈话引入，激趣设疑 （二）预****检查，理清条理
（三）自学质疑，互助解疑
（四）自主互助，探究重点（结合 ）（五）展示交流，点拨深化
，体会插叙的作用
,懂得献花的用意
（六）拓展延伸，总结全文 （七）达标检测，学以致用
六、展现自主课堂说教学实施
一、谈话引入，激趣设疑
出示杨利伟、姚明、刘翔的图片，他们都是为国争光的英雄，当他们凯旋而归时，我们会送他们一束鲜花，表示我们衷心的祝贺！由此引出文章的第一句话（课件出示：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？）并要求把这句话改成陈述句，看看它要表