文档介绍：高二英语选修8 Unit2 Cloning(Reading) 说课稿
一、教材分析；
1、教材简析：
本课是人教版新教材选修8 Unit2 Cloning(Reading)，本课的中心话题是克隆。本文具体介绍了植物与动物克隆的区别、多丽羊的诞生与死亡及由此引发的争论。帮助学生进一步认识克隆的意义在于解决医学上的难题，为人类服务。
本节课是这篇阅读的第一节课，目的旨在让学生读懂文章的意思、了解文章的内容、把握文章的中心。通过阅读，让学生学****文章的内容、把握文章的中心。从而提升自己的阅读能力，要让学生学****了解克隆这门技术以及有关的争议。
2、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）
知识目标：(1)学****掌握有关说明文的体裁和结构。
(2)在认知、理解课文的基础上，学会自主学****br/>能力目标：（1）发展学生听、说、读、写的基本技能，提高阅读技巧，培养综合语言运用的能力；
（2）能利用上下文猜测词义，同时能根据上下文线索预测下文的发展；
（3）能根据所读材料运用适当语言进行简短的交流。
德育目标：通过本文激发学生勇于求知，探索科学奥秘的积极学****态度。使学生形成积极的情感态度，主动思维，大胆表述，提高语言实际运用能力，同时，又使他们陶冶情操、拓展视野，开发思维能力，发展个性，提高人文素养，形成正确的价值观和人生观。
确立教学目标的依据：
根据新课标要求，通过听、说、读、写四项基本语言技能的训练，使学生形成综合语言运用能力，激发学生的学****兴趣，为真实语言交际打基础。此外，每一门课程都应该尽可能结合学科特点，把培养学生的情感融化到日常教育教学中。
3、重点与难点：
（1）重点：1．了解科技说明文的文体特点并以此指导阅读；训练skimming, scanning, fast reading ,careful reading等阅读技能； 2．对文章深层次的理解及细节的欣赏，认识及了解克隆技
（2）难点：；
2．对科技说明文的鉴赏能力及事物的客观评价。
4．教学辅助工具：
（1）收音机；（2）多媒体
二、
教法分析
高中年龄段的学生对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满足于教科书上的知识，想获得更多的信息。在英语学****上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学****中获得更多的知识和能力。因此，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学****学有所获。
在教学过程中，教师的基本任务是“导”，即起组织和引导的作用。教师应注意和研究如何启发诱导学生积极主动地参与教学活动。教师在教学中应指导学生自学，掌握自学方法，培养分析问题和解决问题的能力。
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采用影像导入，利用多媒体一些关于克隆的图片，引出有关克隆的话题，启发等教学方法激发学生对本文的兴趣进而愿意阅读本文。
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播放幻灯片，利用提问法，让学生回答3个关于本文的总体性问题，如What is cloning? Do you think cloning plants is straightforward or complicated? What about cloning ani