文档介绍：书香溢满人生———读《名师最有效的激励智慧》有感常言道:" 茶亦醉人何必酒, 书能香我不需花。" 自古以来, 人们获取知识的途径多种多样, 而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师, 从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富, 如同浩瀚的海洋, 博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。话又说回来, 常言道: 书到用时方恨少, 事非经过不知难。有人说, 教给学生一杯水, 教师应该有一桶水。这话固然有道理, 但一桶水如不再添, 也有用尽的时候。我以为, 教师不仅要有一桶水, 而且要有" 自来水"、" 长流水"。" 问渠哪得清如许,为有源头活水来"," 是固教然后知困,学然后知不足也" 。因此,在学****中,书本是无言的老师,读书是我学****中最大的乐趣。在我校大力提倡读书的活动中, 我有幸拜读了《名师最有效的激励智慧》这本书,这是一本相当有感染力、说服力的有价值的书,里面总结了名师常用的激励学生的 39 种经典技巧,并附有大量的经典案例,还有作者的案例分析,通过案例和案例分析,作者把这 39种经典技巧介绍得清楚明白。细细阅读这些感人、温馨的故事, 感受着一位位名师的教育魅力。通过对这些经验的借鉴,使我更自信,去发现他们身上的优点, 寻找与学生交流与沟通的桥梁, 从而把学生的纯真的心灵开启, 把学生智慧的火花点燃。或者看到学生的进步时, 我就有一种收获硕果的快慰。比如我的倾情的示范朗读, 都赢得了学生热烈的掌声, 也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小, 缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情,没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光,更没有孔子的聪慧心智, 但我已尝到了教书育人工作中的甜头, 生活中以获得了充实与满足。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的, 老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。”由此看来,我作为教师想到了学生的向师性, 这是一种纯洁的美好的心理品质, 我们当教师的要好好地利用和开发。读书让我更深刻得体会了教育的民主, 在学生眼里, 教师能够与他们平起平坐, 他们的心理也就获得了一种平衡, 这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近, 常把心里话告诉我, 向我诉说烦恼, 向我倾诉困难, 我因此常和学生交流, 这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意, 我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说, 这种崇高, 正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学****