文档介绍：大班社会 合理de用钱计划
一、设计思路
西方及日本等一些经济发达国家de教育专家主张''儿童应从三岁开始经济 知识de教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们de终身”。今天看来， 他们de主张对我国de幼儿教育也颇有借鉴de意义。特别是当今我国经济发 展迅速，孩子又是家中de宝，为孩子花钱，即使清苦de家庭也坚持''穷不能穷 孩子”de信条，而富足de家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。 在这样de社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财de意识薄弱。因此， 我们乌南青年小组，决定尝试探索适合我国国情de符合幼儿年龄特点和发展需 要de经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步de''理财”意识。
经济教育内容十分宽泛，遵照二期课改所强调de''教育要与幼儿生活相结 合，从生活中体悟，大班《学习》教材''逛超市”主题中，有一则''自主购物”de 活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于''钱币”de资料，这二则内容给了 我们很大de启发。我们一共设计了二个教育活动，其一为''解读人民币”一一主 要从解读人民币上de中国元素入手（略），其次就是本次教育活动内容''制订 合理用钱计划”，论点以要定位在''合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于 每个家庭de经济条件不一,''节约"de概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓''合 理唧诠释或''必须要花de钱，一定要花，可以花和不花de钱，则根据家里de 条件许可与否而定，但不必要花de钱，就可以不花”。这样孩子不仅容易懂， 而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己de行动。活动形式是通过创设情 景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱de计划，通过在合作de过程中生生互 动、师生互动de方式，体现合作de快乐，但我们更看重de是蕴藏在活动背 后de教育内涵和价值。
二、教学目标
在一定数额de钱款内，尝试制订合理de使用计划，并能清楚地陈述理 由，萌生合理用钱de意识。
继续学习小组合作，共同商讨制订计划。
三、教学重难点
重点一一制订合理用钱de计划
难点 小组合作
四、 活动准备
为每组幼儿准备记录用de纸、笔、橡皮
生活小区内示意图，设有超市（附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价 图）、长廊、儿童乐园（附游乐设施标价图，但有de是免费de）、小型图书 馆（免费）。
五、 教学过程与指导
（一） 从讨论老师de钱包导入课题
（出示钱包）
提问：这是什么？里面有什么？钱有什么用？是不是想买什么就可以随意买 什么？
讨论：怎样才算合理用钱呢？（重点则须幼儿讨论必须用de,可以不用 de就尽量不用，以及可用可不用de就该考虑钱够不够de用）
（二） 创设问题情景
1、 星期日早上，明明妈接到公司de电话要上午去加班，于是她给明明10 块钱，让他自己安排上午de活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使 用这10元钱de计划，供他参考呢。
解读小区示意图及计划书
（重点关注幼儿是否看懂示意图及计划书内de项目）
（三） 小组合作制订计划（建议幼儿自主结伴，4-5人为一组）
（重点关注幼儿de分工以及能否共同商讨计划；当意见不一致时是如何解 决de方法。）
（四） 各组展示自己de计划。允许他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己
de理由
（重点关注：1.