文档介绍：大班语言教案反思
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大 纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位， 对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排 的一种实用性教学文书。下面是学****啦小编为大家整理的大 班语言教案反思，望大家喜欢。
大班语言教案反思篇一 1、出示图片，提问：这是
哪里？（天空）
、你看到的天空是怎么样的？（学****词组：蓝蓝的天空） 那蓝蓝的天空上有什么？（引导幼儿看图讲述）
、现在我们去草地上去看一看，你看到的草地是怎么样 的？（学****词组：绿绿的草地）请幼儿想一想绿绿的草地上有 什么？
、草地上我们玩累了，那我们一起去海洋里看一看，咦, 海洋是怎么样的？（学****词组：深深的海洋）那深深的海洋里 有些什么？（引导幼儿相互交流，再请个别幼儿讲述）
语言活动《谁的家》语言形式简单，形象鲜明突出，容 易引起幼儿学****的兴趣，符合幼儿的年龄特点和学****特点。 正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又 有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又 有助于拓展幼儿的经验。”幼儿在日常的人际交往中，由于 语言经验缺乏，对语言认识程度不深，语言的表达力还不够,
根据这个阶段幼儿的年龄特点，我在设计活动时，利用比较 形象直观的图画，经过观察、理解、学****再通过幼儿自己 尝试，使幼儿能把内部语言转化为外部语言，再转化成语言 表达能力，这十分符合幼儿的视觉和认知发展特点。
反思整个教学活动过程，由于环节设计的合理、紧凑， 且学****内容本身很吸引孩子，学****的儿歌念起来又朗朗上 口，很容易表达，这也为后来幼儿在自由创编时奠定了一定 的基础。使孩子们在尝试创编这一个环节时，能大胆地运用 “蓝蓝的天空是XX的家，绿绿的草地是XX的家，深深的 海洋是XX的家。”的句式来进行简单的创编。可以看出孩 子们的学****积极性非常的高，平时不太爱举手的孩子也举起 了小手，想到前面来编一首属于自己的儿歌，这是多好的一 个教育契机啊。其实我在想，为什么今天孩子们会表现得这 么积极，这么踊跃，关键还是在于教师一开始的选材、和设 计活动环节这两个部分。如果选材贴近幼儿的兴趣以及平时 的生活，活动环节设计的合理精彩，教师引导的适宜，那么 课堂的教学效果一定不错。
大班语言教案反思篇二 教学经验：
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的 参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆 提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一
句“你提的真好！”大大增强了幼儿提问的信心；一句“大 家说的真好！”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前， 采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话 的机会，他们说话的愿望得到了满足。
、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活 动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于 幼儿再次交流。
设计意图：
在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步, 一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当 扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她 夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的 说：“你们看，树叶小船。”……原来，