文档介绍：浅议思维导图在高中地理教学中的应用
孟春英肖小金
江西省龙南县龙南中学
摘要：
从根本上来说思维导图是一种比较抽象的思维模式，它具备高效且独特的特征。 在高中的地理教学过程当中，地形、地貌以及地势等都涉及到较多的方面，针对 部分较为生疏的地区进行讲解的时候，很多学生都感到难以理解。借助思维导图 的模式，能够让学生们对较为生疏的地区也能够形成一个明确的认知，有助于 更好的掌握地理知识。在教学的过程当中应用思维导图，是符合素质教育背景的 教学改革的趋势的，应用价值较高。
关键词：
高中地理;教学实践;思维导图;
在教学理念当中思维导图属于比较新颖的理念，它在教学当中有较为广泛的应 用。在高中阶段的地理知识信息量相对较大，而且呈现出的知识区域性以及综合 性也比较显著，老师想要在短时间内整理并分类这些信息，需要充分利用思维 导图，通过创新眼光来对教学的模式予以改革和完善，不但能有效培养学生们 创造性的思维模式，还能够提升课堂的整体效率。
1高中阶段地理教学应用思维导图的优势
通过合理且有效的对思维导图进行利用的方式，不但能够很好的缓解学生们对 于学****的压力，尽可能降低学生们的学****难度，同时还能够有效构建学生们对 于地理的学****思维，促进他们跟上地理学****的节奏，保证重难点比较突出，提 升教学的整体效率，并锻炼他们地理学科的思维。
1. 2能够很好的提升学生们协作意识
融入思维导图教学模式，高中的地理教学将能很容易的构建起地理知识体系， 老师在教学期间能够借助关键词和字体颜色来有效构建教学的基本内容，令学 生们能够更好的掌握重点和难点知识，形成地理思维，组织学****小组绘制导图
框架，安排学生承担不同的责任，并让他们能够独立思考并解决问题，锻炼协 作意识。
1. 3能够很好的巩固学生们基本知识
在进行实际教学的过程当中，老师可以采取一些较为开放的思维导图，保证在 教学最后能够留下一些空白的内容，鼓励他们在课后反复进行复****稳固相关 知识，并不断的补充内容，掌握解题的思路等，老师起到协助的作用，让学生 们更好的掌握知识。
2在高中进行地理教学的过程当中思维导图具体应用方式
为了能够在最大程度上实现理想的教学效果，在上课之前鼓励学生们正确的预****是非常重要的。在课前的预****活动当中适当的融入思维导图，能够让学生们充 分的了解重点和难点的教学内容，进而让学生们能够在课堂上更好的了解教学 和学****的最终目标，加强对难点的重视程度，提升教学针对性。
比方说，在教学“荒漠化防治措施”的课程之前，指导学生们了解一些关于荒 漠化的相关知识，并在网络等途径寻找我国的西北地区荒漠化的现实情况，绘 制出适当的思维导图，参考上节课当中的“地理环境以及区域发展”之间的关 系，发挥出思维导图的重要影响。
对理论知识进行学****其最终目的始终是处理在实际生活当中遇到的问题。在老 师借助思维导图教学的进程当中，能够将不同的层次、章节以及不同的知识点进 行一定的整合，并由此形成系统化的知识网络;在对知识予以优化和再组合之后, 就可以开始设置一些考题，从客观且全面的角度上对学生予以一定的考核。从学 生的角度来看，借助思维导图来学****可以在不