文档介绍：短文三篇
【教学目标】
了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。
注意学****课文语言，摘抄名言警句。
把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。
要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和 他人交流切磋，共同提高。
读懂这三篇短文，领悟文章哲理美和语言美。］
【教学重难点】
把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，要在阅读过程注重反思, 探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高，是本文 的重点和难点。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、 导入新课
通过文化论著的阅读，可以了解文章丰富的文化内涵，提高我们的文化素养，领悟文章哲 理美和语言美。
(板书)短文三篇
二、 明确目标
把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。
要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和 他人交流切磋，共同提高。
三、 整体感知
1 .作者简介
蒙田(1533—1592),法国文艺复兴后重要的人文主义作家。在16世纪的作家中， 很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评 家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学 者。从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。
蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学****拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长 的时期内深居简出，闭门读书思考。后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被 选为波尔多市市长。1562年他皈依天主教；1572年在他父亲死后才开始撰写《随笔集》。
帕斯特尔(1623—1662),法国数学家、物理学家、思想家。
罗伯特•富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、 民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻 子住在西雅图的一座船屋里。
主要著作《我一躺倒，身下就起火》。
关于《热爱生命》
生命活动表现为日常的生活，热爱生命的最好方式是热爱生活。作者在文章一开头，就表 明自己热爱生活的态度：“坏日子”，飞快地“度”过去；风和日丽的时候，则“慢慢赏玩，领 略美好的时光”。接着，作者把“哲人”与自己对生活的不同理解和态度作比较。“哲人”消极 地看待生活，仿佛生活是“一件苦事、一件贱物似的”。而自己认为“生命受到自然的厚赐， 是优越无比的，是值得称颂，富于乐趣的。从比较中可以看出，生命是否可爱，取决于对生命 的理解和态度。如果对生活的理解和态度不正确，“觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那 也只能怪我们自己”。古罗马哲学家塞涅卡所说的“糊涂人”正是如此。
在文章的第三段，作者谈到生命的挛生兄弟：死亡。人们一般都害怕死亡，作者却“随时 准备告别人生，毫不惋惜”。原因是，“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”。因此，要不害 怕死亡，就要热爱生活、享受生活。同时，“生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而 定的”，“享受生活要讲究方法”，所以“我们”要更加讲究生活、专注于生活。作者以自己为 例，自信“比别人多享受到一倍的生活”，即使已经进入老年，但还是