文档介绍：说课题目：
《探索风的奥秘》
——幼儿园大班科学活动
主讲人：
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探索风的奥秘
说活动目标
说教法学法
说活动延伸
说活动课程
说设计意图
说
重
难点
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在《幼儿园教育指导纲要》（试行）（以下简称《纲要》）中明确指出，引导幼儿接触自然环境，使之感受大自然的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认知兴趣，引导幼儿注意身边的科学现象，为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索，是科学活动必不可少的教育要求。所以--
一、说设计意图：
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二、说活动目标：
试着感受风的大小、探索和判断风的方向，并尝试制造风。
初步了解风的利与弊，辩证地看待问题以形成初步的科学思维意识。
学会与伙伴合作，并在合作中相互交流相互学习。
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说活动重难点
重点：
对风的初步的了解与认识，尝试制造 风，以培养认识能力和动手动脑能力。
难点：
初步了解风的利弊，在合作中进行交流学习。
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四、说教法学法
(一)说教法：
提问法
活动探究法
集体讨论法
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(二)说学法：
观察法
实验法
讨论法
四、说教法学法
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知识经验准备：
物质材料准备：
既然是探索风的奥秘就要选择有微风的天气。
五、说活动准备
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六
说
活
动
过
程
说活动导入
说活动过程
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