文档介绍:说课题目:
《探索风的奥秘》
——幼儿园大班科学活动
主讲人:
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探索风的奥秘
说活动目标
说教法学法
说活动延伸
说活动课程
说设计意图
说
重
难点
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在《幼儿园教育指导纲要》(试行)(以下简称《纲要》)中明确指出,引导幼儿接触自然环境,使之感受大自然的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认知兴趣,引导幼儿注意身边的科学现象,为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索,是科学活动必不可少的教育要求。所以--
一、说设计意图:
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二、说活动目标:
试着感受风的大小、探索和判断风的方向,并尝试制造风。
初步了解风的利与弊,辩证地看待问题以形成初步的科学思维意识。
学会与伙伴合作,并在合作中相互交流相互学习。
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说活动重难点
重点:
对风的初步的了解与认识,尝试制造 风,以培养认识能力和动手动脑能力。
难点:
初步了解风的利弊,在合作中进行交流学习。
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四、说教法学法
(一)说教法:
提问法
活动探究法
集体讨论法
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(二)说学法:
观察法
实验法
讨论法
四、说教法学法
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知识经验准备:
物质材料准备:
既然是探索风的奥秘就要选择有微风的天气。
五、说活动准备
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六
说
活
动
过
程
说活动导入
说活动过程
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