文档介绍：第五章 感觉
汪广华
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第一节 感觉概述
一、什么是感觉
——人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
——人的认识活动从感觉开始！感觉是意识对外部世界的直接反映、直接联系。
——感觉反映的是当前的、直接作用于感官的客观事物。
——感觉反映的是个别属性，而不是整体属性。
——感觉是客观内容与主观形式的统一。
对象上是客观的，形式上是主观理解的。
比如说对"红色"的理解。
主观上可以理解为“热情”或者“恐怖”。
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二、感觉的生理机制和种类
（一）感觉的生理机制
。
。
。（即相应的感官）
分析器——感受器、传入神经、神经中枢三个部分组成。
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（二）感觉的类型
外部感觉和内部感觉
外部感觉——接受外部刺激，反映事物个别属性。
视、听、嗅、味、肤觉
内部感觉——由机体内部变化所引起，反映身体位置、运动和内脏器官状态及变化特征。
运动觉——由身体活动而产生的感觉
平衡觉——身体定向的感觉
内脏觉——内部器官受刺激产生的感觉
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三、感觉的意义
——认识过程的低级阶段
—“不会观察就永远当不了科学家”
——是获得知识的源泉，是心灵和智慧的门户。
——是心理高楼的平地，是其他高级心理活动的基础，维持人的正常生活，使个体与环境保持平衡。否则就没有人的心理。（“感觉剥夺”实验）
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小知识：“感觉剥夺”实验
感觉剥夺实验的研究工作是由加拿大麦吉尔大学的心理学家赫布和贝克斯顿在1954年进行的。
他们征募了一些大学生为被试，这些大学生每忍受一天的感觉剥夺，就可以获得20美元的报酬。当时大学生打工的收入一般是每小时50美分，因此一天可以得到20美元对当时的大学生来说可算是一笔不小的收入了，而且在实验中，大学生的工作好像是一次愉快的享受，因为实验者要他们做的只是每天24小时躺在有光的小房间里的一张极其舒服的床上，只要被试愿意，尽可以躺在那儿白拿钱。
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在实验的过程中，给大学生被试吃饭的时间、上厕所的时间，但除此之外，严格地控制被试的任何感觉输入，为此，实验者给每一位被试戴上了半透明的塑料眼罩，可以透进散射光，但图形视觉被阻止了；被试的手和胳膊被套上了用纸板做的袖套和手套，以限制他们的触觉；同时，小房间中一直充斥着单调的空调的嗡嗡声，以此来限制被试的听觉。
参加实验的大学生们本以为实验为他们提供了一次安安心心睡上一大觉的机会，他们正可利用感觉被剥夺后的清静安宁，思考学业或整理毕业论文的思路，但学生们不久就发现，他们的思维变得混乱无章，他们忍受不了几天就不得不要求立刻离开感觉剥夺的实验室，放弃20美元的报酬。
实验后，学生们报告说，他们对任何事情都无法做清晰的思索，哪怕是在很短的时间内；他们感觉自己的思维活动好像是“跳来跳去”的，进行连贯性的集中注意和思维十分困难，甚至在剥夺实验过后的一段时期内，这种状况仍持续存在，无法进入正常的学****状态。还有部分被试报告说，在感觉剥夺中，体验到了幻觉，而且他们的幻觉大多都是很简单的，比如有闪烁的光，有忽隐忽现的光，有昏暗但灼热的光。只有少数被试报告说是体验到较为复杂的幻觉，比如曾有一个被试报告说他“看到”电视屏幕出现在眼前，他努力尝试着去阅读上面放映出的不清楚的信息，但却怎么也“看”不清。
自此后，许多学者发展出了多种形式的感觉剥夺实验研究方法，所有的实验都显示了在感觉剥夺情况下，人会出现情绪紧张忧郁、记忆力减退、判断力下降，甚至各种幻觉、妄想，最后难以忍受．不得不要求立即停止实验，把自己恢复到有丰富感觉刺激的生活中去。可见，丰富的感觉刺激对维持我们的生理、心理功能的正常状态是必需的。
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第二节 感觉的测量
一、感受性
——个体对刺激的感觉能力。
感受性产生的条件：
。（觉醒状态下的感官活动）
。（达到阈限值的刺激能力）
二、感觉阈限
——人感觉到某个刺激的存在或者刺激的变化的强度或者强度变化所需的量的临界值。
分为：绝对感觉阈限+差别感觉阈限
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