文档介绍：篇一：幼儿园实****总结与听课记录
聊城大学
教育科学学院教育实****材料及成绩评定表
专业班级
实****生
实****学校
实****时间
教育见****记录一
课程名称猴子学样指导教师周盼盼训练技能绘本训练时间
教育见****记录二
课程名称寻找空气指导教师林佳训练技能科学训练时间
教育见****记录三
课程名称 ao的认读指导教师周怀丽训练技能拼音训练时间
篇二：听课记录_见****总结
瑞金路幼儿园听课记录
听课地点：瑞金路幼儿园听课日期：听课人：安永霞 tx100716 tx1012
鼓楼特殊教育学校听课记录表
听课地点：鼓楼特殊教育学校听课日期：听课人：安永霞 tx100716 tx1012
篇三：快乐幼儿园听课记录表
快乐幼儿园听课记录表
快乐幼儿园听课记录表
快乐幼儿园听课记录表
快乐幼儿园听课记录表
快乐幼儿园听课记录表
篇四：听课记录,见****总结
瑞金路幼儿园听课记录
听课地点：瑞金路幼儿园听课日期：听课人：安永霞 tx100716 tx1012
鼓楼特殊教育学校听课记录表
听课地点：鼓楼特殊教育学校听课日期：听课人：安永霞 tx100716 tx1012
篇五：幼儿园听课记录文
幼儿园听课评课记录听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。
第一个问题：教师该如何听课
一、听课前应准备什么
盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。
（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的在联系，熟知教学容的重难点。
（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。
（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。
（4）听课前要回忆自己是否教过这节课容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。
二、听课时应记录什么
听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：
（一）要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练****展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到