文档介绍：王备：邱晓霞
教材内容： 2、山雨课型
略读课课时安排 1课时
课程标准（教学目标）：
知识与能力：1、正确流利地有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。
3、培养独立阅读能力。感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。学****作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
过程与方法：在读中感悟，体会课文所表达的思想感情。感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
情感、态度与价值观：感受人和人之间深厚而真挚的爱。
激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。
教学重点：感受优美的语言，体会作者对山雨的喜爱之情
教学难点：学****作者表达独特感受的方法。
教学具使用：。
。
教学方法和过程
教学环节
教学预设（教学思路）
学生活动
建议与修改
一、创设情境，导入新课：进行爱国教育
喜欢大自然吗？
自然界中，美无处不在，只要细致观察，用心倾听，你一定能发现美。今天我们要学的课文就是作者细致观察、用心倾听后描绘的自然景观。
揭示课题：山雨
体会大自然的美好
自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。
二、自读课文，
感知课文内容一
初读课文，整体感知
（1）自由朗读课文，
读文
一感受“爱”
读准字音，把课文读通顺。
（2）提醒需注意的字
音，并理解这个词。
啼（ti） n转（zhuan）
（3）谈谈对课文的初
步印象。
（4）思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下
生畅谈感受：
说说身边的美景
三、朗读赏析，
深入感悟
四、品析、想象
—领悟“爱”
（1）作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。
（2）感悟山雨的音乐美。
①读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。
a沙啦啦，沙啦啦—— b像一曲/无字的歌谣，神奇地/从四面八方飘然而起，逐渐/清晰起来，由远而近，由远而
近……
c雨声里，山中的每一块/岩石、每一片/树叶、每一丛/绿草，都变成了 /奇妙无比