文档介绍：趣味的空间对应
大班数学活动一罗娇娥
活动目标：
1、
2、
3
活动准备：
1、 大的房子挂图1 （前后都有）
2、 三张幼儿小的房子操作图（前后都有）
3、 操作台三张，每人一支笔。
4、 三种颜色箭头（红黄蓝）
5、 每人准备一张房间号
活动过程
一、 游戏导入
师：小朋友们过来，每人到老师身上取一张自己喜欢的颜色号码贴在
自己身上，然后按照地上箭头的颜色和方向坐好。
师：起立，我们来报数了。
师：请每一组的第三位小朋友起立，你们说说自己的家住在哪里？
幼儿回答
二、 进入主题
师：小朋友们都有自己的家，那我们的小动物们也有自己的家，让我
们看看我们可爱的小动物住在哪里？出示挂图1的正面。
1、 老师先揭开住在202的小动物，让幼儿观察回答，它是住在哪里？ 幼儿自由回答，再教师引导幼儿回到住在几楼的几零几。
2、 再揭开两个小动物的房间，引导幼儿用几零几来回答。
老师提问：为什么说它是住在301?说出理由。如：因为它是住在3 楼的第一个房间。
二、 幼儿操作
1、 每组派一个幼儿先前取小挂图，然后各组去操作台标出小挂图正 面动物的房间号。
2、 展示挂图在黑板上，让幼儿去观察有没有错误的，教师在错误的 地方打个问号。
3、 老师把大挂图1遮住的部分房间，全部拿开，让幼儿根据自己的 操作图对照是否对了，教师给予鼓励。
三、 游戏巩固
让幼儿转身，老师把挂图1正面几个小动物遮住，请幼儿转身去发现, 讨论谁不见了，教师引导幼儿住在几楼几零几的哪个小动物不见了。 如：住在三楼303的小白兔不见了，
玩两次。
四、 第二次操作游戏（动物搬新家）
1、 每组幼儿分发九个小动物图纸，图纸顶上标有房间号。
2、 每组取下黑板上的操作图的反面，把手里的动物贴在对应的房间 里，帮动物找到新家。
3、 展示在黑板上，对照老师的大挂图1的反面，是否帮动物找到家
了，给予鼓励表扬。
五、活动结束，以游戏的方式结束
教师在地上铺九块泡沫地垫，把九个房间号发给九个老师贴在身上,
请幼儿去把老师请上来，站在对应的地垫里，
播放音乐一起舞蹈。