文档介绍：儿童故事的分类标准及类型：
一、按创作者不同分：
民间故事、改编故事、创作故事
二、按内容不同分：
生活故事、历史故事、知识故事、动物故事、成语故事
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民间故事：
是一种流传于民间，具有一定传奇性和幻想成分的叙事性口头文学形式
故事单纯完整，情节类型化
时间地点的交代模糊
人物类型化，常以人物身份代替姓名
特点
适合儿童阅读欣赏的民间故事：
民间生活故事、民间寓言故事、民间机智故事、民间笑话故事等
《聪明的阿凡提》
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改编故事：
又称文学名著故事，是以古今中外的文学名著为依据而改编的适合儿童阅读欣赏的故事
特点：
1、保持原著的故事梗概、主题思想、主要人物和主干情节
2、将原著的体裁转变为以叙述为主的故事体裁，突出故事性，强化情节
3、变书面语言为文学口语，同时兼顾原著的语言风格
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生活故事：
取材于儿童生活，反映发生在他们身边的生活事件的短小故事，分为写人为主和写事为主的生活故事。
常用诙谐、夸张的手法对孩子们身上的缺点或不良****惯作出批评，委婉地指出其错误，使孩子在笑声中得到启示。
通过对儿童生活的艺术概括张扬美的精神，肯定美的行为，表现美的心灵。
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历史故事：
是以史实为依据编写而成的，适合儿童欣赏和聆听，是历史和文学相结合的产物。
历史人物故事
历史事件故事
《李世民的故事》
《中国历史故事》
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知识故事：
又称儿童科学故事，以简单的科学知识为主要内容，以故事为手段，具备科学性与故事性。
《小花猫的胡子》
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动物故事：
取材于动物世界，以动物为主人公，描写它们的形态****性，或借动物象征人类社会生活和社会关系的故事。
特点：结构简单、篇幅短小，有一定的幻想性和趣味性。
动物故事
动物题材的科普作品
有“人物”和情节，动物形象往往具有象征性
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1、解释型动物故事：
2、象征寓意型动物故事：
动物故事的类型：
通过对动物的描写，主观或客观地解释动物的****性，如《小狐狸花背》。也有荒诞、夸张地描述动物特征的故事，如《为什么兔子的尾巴很短》
借动物的形象来象征人类社会生活和社会关系，体现人们对善与恶、美与丑的观点。如《黄鼠狼给鸡拜年》
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魏佳把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都去吃早点了，只有魏佳站在一旁。
    郭良问他：“你怎么不吃呢?”
    “我把点心丢了……”
    “真糟糕!” 郭良一边吃一大块白面包，一边说：“到吃午饭还有好长时间呢?”
米沙问：“你把点心丢在哪儿了?”
    “我不知道。” 魏佳小声地说，把脸转了过去。
    米沙说：“你大概放在口袋里，不小心丢的。往后得放在书包里。”  
可是沃罗佳什么也没有问，他走到魏佳跟前，把一块抹着奶油的面包掰成两半，拉着这个伙伴说：“你拿着吃吧！”
三个伙伴
〔俄罗斯〕奥谢叶娃
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从前，有一只寒号鸟，他有很美丽的羽毛。但是他很骄傲。一天都和凤凰比还四处玩耍。一天，寒号鸟在玩耍时，麻雀说：“寒号鸟，冬天要到了，你怎么还不做巢呢？”。寒号鸟说:“现在还是春天，离冬天还早着呢。”春天、夏天、秋天、冬天很快到了。鸟儿们都躲在巢里过冬啦。只有寒号鸟躲在岩石缝里叫“冷啊，冷啊，冷死我啦”。寒号鸟自言自语地说：“到了明天，我一定要盖一所房子”。到了第二天，太阳出来了，寒号鸟又四处玩耍。他忘了昨日的寒冷，他又唱起歌来。“太阳真暖和，太阳真暖和”。到了晚上，寒号鸟躲在岩石缝里，象第一天一样寒冷。最后寒号鸟被冻死在岩石缝里。
寒号鸟的故事
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