文档介绍：构 思
写作提纲是指动笔前对文章怎样写
进行的一系列思考。
构思要解决的问题：
1、审题
2、确定主题和选材
3、结构安排
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作文提纲包含三部分
（1）主要内容（选材）
（用一句话概括）
（2）中心思想（立意）
作文要表达的思想感情。
（3）结构安排（这是提纲主要部分）
即先写什么，后写什么，重点写哪部分，
怎样开头引人入胜，怎样结尾叫老师意犹未尽
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结构安排
设计时需要注意做到以下三点：
①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，准备分几段，每段写
什么内容。
②确定好重点写的内容。
依据中心的需要，能表现主题的要详写，
次要的要略写。
标明“详”、“略”的字样.
③ 确定好开头、结尾的方法.
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题目：温馨的回忆
主要内容：我的脚扭伤后高峰同学照顾我。
中心思想：赞美了高峰助人为乐的精神。
结构安排：
一、在打篮球时，我扭伤了脚。（起因）
二、高峰同学热心照顾我。（经过）（重点段）
1．把我背到学校的医疗室。
2．帮我洗脚，喷“好得快”，怕我疼痛，
还给我讲幽默笑话哄我开心。
3．我好了一些，他又小心地搀我回家。
三、我十分感动。（结果）
略
详
次详
次详
略
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题目： 难忘的日子
主要内容： 和父母一起来游览了长城。
中心思想： 赞美了长城的雄伟壮观。
（是否还可以确定别的主题？）
结构安排：
游览长城（重点段）
1、来到长城，雄伟的长城让我震撼。（次详）
2、具体写出长城的绵延、雄伟、游人的反映（详）
3、补充长城的历史、深厚的文化底蕴。
（写出幻觉幻听）（次详）
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作文《看见》
列出一份写作提纲
1、审题：看见了什么？（内容）
2、通过记叙你看见的这件事，想歌颂什么？
（主题）
3、写这件事什么地方详写，什么地方略写？
（为什么详？为什么略？略写的地方是否可以省略不写？）
4、详写的地方怎样展开？
（加人物描写的方法）
5、怎样开头？
6、怎样结尾？
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散文的构思
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十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们进取，我
们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。
[提示与要求]
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 
(4)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
一、文题回放
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审清题意
写好作文，首先要仔细审题。就“在我们这个年龄”来说，可以从以下几个方面审题：
1、审材料。
这里隐含了这样几个信息：
一是解释了文题中的“我们”——“十五六岁”，显然指的是初中生，“正值花季”，指的是初中生活时代。
二是阐明了这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。
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2、审文体。
从文体上看，这个题目适合写成散文
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