不同自尊水平者的注意偏向.pdf

文档介绍：摘要不同自尊水平者的注意偏向发展与教育心理学专业硕士研究生李海江指导教师张庆林教授摘要注意偏向是选择性注意的一种,是指具有某种特质的个体对某些特定的信息进行优先加工的偏好。例如,相对于正常人群,临床焦虑症患者表现出对威胁性信息的注意偏向。有关不同自尊水平个体注意偏向的研究大多发现低自尊个体表现出对拒绝性信息的注意偏向,而高自尊个体对拒绝和接纳均无显著注意偏向。然而以往研究主要从行为水平探讨了低自尊个体对拒绝性信息的注意偏向,而行为研究的一个主要缺陷是不能直接测量某一具体的认知过程,只能根据个体的反应时结果推论潜在的认知过程。因此,仅行为结果也许不能精确地反映个体注意偏向的过程。因此有必要采用更直接的方法对低自尊个体的注意偏向进行研究。另外,关于低自尊个体注意偏向的内在机制目前尚未有研究进行探讨。研究指出注意偏向可能反映了两种潜在的机制,一是注意警觉,在最初的定向中,注意被吸引到威胁相关刺激的位置,加速了该位置靶子的探测,另一种机制是注意解脱困难,威胁相关的刺激影响了个体注意解脱的能力,使得注意在该刺激停留的时间较长,延缓威胁刺激对策靶子的探测。最后,以往研究只从外显自尊角度,并未从内隐自尊的角度出发,对不同自尊个体的注意特征进行探讨。研究指出自尊系统是个复杂结构,从内隐社会认知的角度出发,自尊又可以分为内隐自尊和外显自尊。因此,从内隐自尊角度探讨高低自尊个体的注意特征,可能会得到不同于从外显自尊角度得到的结果。基于三个问题,本研究实验1借助电生理技术进一步对低自尊个体的注意偏向进行研究;实验2,一方面探讨低自尊个体对拒绝性信息的注意偏向的内在机制,看其反映了早期的注意警觉还是晚期的注意的解脱困难,抑或是早期的注意警觉和晚期的注意解脱困难;另一方面,从内隐自尊角度出发,对高低自尊个体的注意特征进行探讨。实验1,以传递不同评价意义(拒绝,接纳,中性)的面孔图片为实验材料,利用ERP技术记录个体完成注意转移任务过程中大脑激活情况。结果发现,相对于两南大学硕十学何论文高自尊个体,评价性线索(拒绝,接纳,中性)在低自尊个体中诱发了更正的P1成分,反应了低自尊个体比高自尊个体对评价性信息给予了更多的注意。同时,相对于接纳和中性线索,拒绝线索在低自尊个体中诱发了更大的P2波幅,而高自尊个体在三中评价性线索条件下诱发的波幅无显著差异;从被试间角度分析发现, 只有拒绝线索在低自尊个体中诱发的P2波幅才显著大于高自尊个体。反映了相对于中性和接纳信息,低自尊个体对拒绝信息表现出更大的敏感性。实验2,以传递不同评价意义(拒绝,接纳,中性)的面孔图片为实验材料,采用空间线索任务,分别从外显自尊和内隐自尊角度出发,探讨不同自尊水平个体注意偏向的特点及其内在机制。结果表明,在无效提示条件下,外显低自尊个体对以拒绝信息为提示线索的靶刺激的反应时显著长于接纳和中性线索;在有效提示条件下,外显低自尊个体在三种评价性线索下的靶刺激反应时无显著差异;另外外显高自尊个体无显著效应存在。说明外显低自尊个体对拒绝性信息的注意偏向是一种对拒绝性信息的注意解脱困难。,说明高内隐自尊个体更易受到评价性信息的吸引,是一种选择性的注意维持倾向,反应时上表现为注意的解脱困难。本研究表明,进一步证实了低自尊个体对拒绝信息的注意偏向,为拒绝性信息能够更多的吸引低自尊个体的注意提供了直接证据;另外外显低自尊个体对拒绝信息的注意偏向是对拒绝信息的注意解脱困难;内隐高自尊个体更易受到评价性信息的吸引,是一种选择性的注意维持,反应时上表现为注意的解脱困难。关键词:自尊注意偏向拒绝性信息注意警觉注意解脱困难 Abstract Attentional BiasinIndividualS with Difkrent LevelofSelfIEsteem M句or:Developmental andEducationalPsych010科Author:“Haijiang Tutor: AbStraCt 从entional bias call alsobe seen as a selective -ers to some indiVidualswim diff酹e11temotionaldisordefs铭jstpriorityprocessing on some special ,cl“cal aIlxiec)r i11diViduals show atteIl石onalb协toward tbreatsinfo加ation relative tonomlal stud