文档介绍：一、 解题方法技巧归类 1
二、 议论文阅读知识与技巧 4
三、 说明文阅读知识与技巧 7
四、 记叙文阅读知识与技巧 9
五、 病句辨析题解题技巧 13
六、 古诗词鉴赏五种题型及答题技巧 19
一、解题方法技巧归类
一、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、 表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、 联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、
借代、反语
四、 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、 比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了+对象+特性
3、 设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、 对比：强调了......突出了......
5、 反复：强调了......加强语气
五、 某句话在文中的作用：
1、 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬
念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、 文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、
记叙文、小说）
六、 含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
七、 某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了......
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了......
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了......的情况（表程度,
表限制，表时间，表范围等），换了后就变成......，与事实不符。
八、 句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一 致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
九、意的归纳
1 .记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间+地点）+人+事。
说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
十、开头的作用
交代事情的起因、地点、时间，引出下文；
设置悬念，总结全文，首尾呼应；
统领全文，点明中心；，渲染气氛
十一、结尾的作用
总结全文，揭示事件意义，点明中心；
照应开头；
抒发感情；
首尾个别语句重复，起强调作用，首尾呼应，结构完整。
十二、景物描写的作用
与上文相呼应，为下文做铺垫；
反衬事物的某种特点；衬托心情，反衬中心，反衬作者的思想感情；
对某种事物周边的事物进行描写，深化和拓展文章的中心
十三、人物描写的作用：
衬托人物的心情及品质；
使人物更加生动、形象化
十四、埋下伏笔的作用
说明原因，使文章更加清晰；
推动情节的发展；
与下文相呼应；
引起读者的阅读兴趣
十五、人称转换的作用
从第三人称转换为第二人称，更加亲切，进一步拉近与某人、某事或某物的距离，使自 己对他们的珍惜、敬佩、思念、崇敬等之情更加深挚和真切。
十六、语序、记叙事例顺序的互换
是否存在上下文呼应关系；；，体现事 物的发展过程；:
十七、写作顺序
顺叙：使文章条理井然有序，使读者看了一日了然；
倒叙：开头先“文”夺人，引起读者的阅读兴趣，给读者留下想像的空间，引起读者 的无尽遐思；
插叙：使情节紧凑；使人眼前一亮，焕然一新，引起读者的阅读兴趣；
两个或两个以上资料互插叙式：更好地突出主要描述对象的特征，使他的特点被读 者给予肯定，更具有说服力。
十八、插说的作用：
拉近距离，让人倍感亲切；
引导人们，引入特定情境。
十九、语句在文章结构上的作用
1 .总结全文；
引起下文；
承上启下；
前后照应；
推动情节发展或作铺垫；
埋下伏笔（前有伏笔，后有照应）
二十、开头结尾是否重复
规律：这类问题，答案通常是否定的，主要求是原因。原因就是这两句话（开头与结尾） 这样写的特点，通常是首尾呼应，结构完整等；再写上作者写的用意。可以这样回答：开头 结尾不重复，因为这样首尾呼应，结构完整，