文档介绍：迎接学士学位评估宣传材料（教师用）
一、我校的教学工作中心地位是如何体现的？
校党委常委会多次就教学工作进行专题研究，校长办公会始终将教学工作作为中心议题加以研究部署。学校在政策上大力向教学工作倾斜，在人财物上优先教学工作，加大教学设施建设的力度，改善办学条件，提高教师待遇。充分利用中央财政专项资金，购置教学仪器设备和图书资料。各党政职能部门齐抓共管，围绕教学工作进行管理, 做好服务。
二、我校的定位是什么？
1、总体定位。培养基础教育和经济社会发展所需要的地方性、
复合型、应用型人才，建设具有一定学科优势和专业特色的普通高等学校。
2、发展目标定位。努力把学校建成法人治理机制健全、教学设施完善、教学管理规范、人才培养质量较高、具有鲜明地域特色和较高办学水平的地方名校。
3、人才培养目标定位。理论与实践并重，成人与成才并举，培养具有较强创新能力和发展潜力，符合地方经济社会发展需要的应用型人才。
4、办学层次定位。以本科教育为主，兼顾专科教育和继续教育。
5、办学类型定位。教学型。
6、服务面向定位。立足沧州，面向河北。为京津冀协同发展、沧
州基础教育和沿海提供服务和智力支持。
7、学科结构定位。以师范类传统优势学科为主导，大力推进交叉学科和新兴特色学科建设，形成结构合理、优势突出的学科体系。
三、围绕办学定位，我们进行了哪些教学活动？
围绕办学定位，完成了《沧州师范学院关于应用型人才培养工作的实施意见》，各院系（部）也制定出了相应的实施细则，切实提高应用型人才的培养水平。编写了学业规划指导、职业规划指导等学习指导材料。制定了迎评促建任务分解及支撑材料目录800条，确定2013 年为“学位评估建设年”。创意策划了新生第一课校长上。在各专业开展了 “魅力大一”活动。举办了 “教学活动月”。举办了青年教师讲课大赛。创意举行了 “说讲教案大赛”。开展了五精工程（精品课程、精美课堂、精博辩学、精巧实训、精信品格）。同时，进行课程审计，以适应应用型人才的培养需要。
四、在教学质量监控上，采取了哪些举措？
强化督导检查。出台了《领导干部和教学管理人员听课制度》、《教育教学督导工作条例》等文件，加强对各教学环节的管理。
坚持常规管理，严格教学秩序。定期进行教案检查。完善教学秩序巡查机制，坚持听课评课制度。中期教学检查常规化。制定了多媒体课件准入制度。
规范考试管理，狠抓考风考纪。进一步规范考试程序，完善试卷库建设，建立了标准阅卷室，严格流水阅卷。制定了一系列考试管理
文件，在全院倡导诚信考试、无人监考考场。
多措并举，树立优良学风。以学生晨读、晚自习、上课出勤为切入点，以抓考风考纪、校规校纪为手段，以培养学生整体素质为核心, 每学年召开一次全校违纪学生公开处理大会。
跟踪用人评价，改进教学工作。健全毕业生质量评估的指标体系和评价方案，开辟学院与学生家庭、学院与用人单位的沟通渠道，对毕业生进行跟踪调查。
五、我校师资队伍状况如何？
加强人才引进。三年来，我校引进博士 2名，硕士 48名，鼓励教师在职攻读硕士、博士研究生。目前我校教师中，5人获得博士学位, 204人获得硕士学位，占教师总数的46. 2%o聘请了 30名客座教授。
逐渐形成师资