文档介绍：高中美术国画教案
【篇一：高中现代中国画教案】
时代风采 —— 现代中国画
一、 教学目的
① 了解现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展。
② 了解现代中国画的突出成就，作品中体现的时代感情。
③ 了解公共大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上
所进行
的探索。
二、 内容结构
① 中国人物画在当代的重要发展：一是深入现代生活，加强了对当
代人物和
现实生活环境的观察了解；二是借鉴外国美术的造型训练经验，提
高了写
实技巧；三是学****和运用传统的笔墨技巧，突破了已往的表现形式，
创造
出与题材内容相适应的新的绘画语言。
② 在山水画方面，继承古人 “读万卷书，行万里路 ”的传统，到生活
中去，
开辟新的绘画意境，突破已往创作模式，形成新的山水画风。
③ 花鸟画在写意画和工笔画两方面都有所创新，强化了笔墨的表现
力和色彩
的感染力，更接近当代的审美取向。
三、 重点和难点
① 中国画在 20 世纪初期受到批评指责，认为传统绘画技巧落后于
现实，不
能很好地表现当代人们的生活和思想情感。因之，如何解决好继承
传统与
借鉴外来绘画因素的问题成为重要的时代课题。徐悲鸿在《中国画
改良论》
中提出 “古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，
西画
之可采入者融之。 ”的主张。值得研究体会。
② 与第六课独树一帜 —— 古代中国画内容参照比较，讲解现代中国
画作品在
题材内容、绘画语言、风格样式上有哪些明显的变化。
③ 齐白石所说的 “妙在似与不似之间 ”，对理解中国画在认识和把握
创作的
主观与客观世界之间的关系上很有启发意义。可引导学生结合具体
作品进
行探讨，写读画心得。
④ 中国油画的发展和借鉴外来绘画的过程。
四、教学过程
导入：（ 5 分钟）
问：听到这样的声音时，大家会猜想到人们生活中的什么场景？
生：劳动的声音，干活的声音
很好，是劳动的场景，我们继续往下听
问：大家听到内容知道了谁劳动的场景？
生：愚公劳动的场景。（愚公移山的场景，愚公坚持不懈）
问：关于愚公移山的场景，我们不但可以通过音乐的形式将它表现
出啦，也可以通过绘画的形式描绘出来。
播放幻灯片。（既可以是漫画的形式，也可以是国画的形式。）
这是著名画家徐悲鸿《愚公移山》
问：大家这么惊讶，一定有你们感到惊奇的地方，哪些地方呢？
生：里面的人没有穿衣服
是的，画的男人为***作画还是我国中国画的首创，画这样的男裸
体要从徐悲鸿的求学经历谈起，他出国留学，去过德法英瑞等国家，
观摩了很多名家真迹，学****了西方传统写实的技法，当时练就的技
艺已经和当时欧洲艺术家水平不相上下。并且很巧妙的将西方这种
技法融入到中国画当中，这就是我们所看到的这样一幅画面，写实
而立体。像这样一种中西绘画的
结合，我们就把他称作现代绘画，现代绘画，既可以像这幅画运用
西方技法表现中国画，也可以像这样运用中国画的技法表现油画
（播放幻灯片），就如我们现在看到的吴冠中的《水城》播放幻灯
片《水城》
这节课，我们一起来学****第七课，现代绘画之现代中国画。（ 20 分
钟）
我们接着来欣赏徐悲鸿的这幅《愚公移山》，我们把他和《步辇图》
做一下比较。 我们再次
（1）从技法上做一个详细的对比：前者立体感比较强，强调***关
系，解剖比例，明暗对比，人物写实；后者较平，人物较为抽象
（2）从构图上：前者纵深感强烈，人物占位不一，后者人物展位平
均。前者以左至右，人物有撑破画面之感，顶天立地，更加有气势，
人物排布或高或低
（3）从内容上：前者描述的不是单纯的愚公移山故事，而是想要通
过这样一则故事表达人民奋战到底的决心和毅力。这要从这幅画所
处的历史背景来分析：徐悲鸿作画的时间是 1940 年，这个时间段，
中国人民正处在一个抗日的危急时刻，抗战中，武汉、南京和广州
相继沦陷，局势非常紧张，物资缺乏，他能为国家做的就是通过艺
术的形式来救国，相继在香港、新加坡举办个人画展，募集资金捐
给祖国，赈济灾民；后者则是对唐太宗接见吐鲁番使者禄东赞的情
景的描绘。
（4）面对群里：前者面对广大群众，后者面对高官贵族。
问：从这一点来说，使现代绘画具备了另外一个要求，作画不仅仅
要中西结合，还应具备那个条件？
生：面向现代生活，切实深入人民的生活。
徐悲鸿运用从欧洲学****得来的技法，恰到好处的运用到了中国画中，
是古为中用，洋为西用的典范，在我国美术史上起到了，承前启后，
继往开来的巨大作用。宣布从顾闳中到任伯年 1000 多年间勾红填色
的形式大体结束，开创新国画的历程。在历史当中的地位不容忽视。
他的很多画都如