文档介绍：《股票、债券和保险》教学设计
一、教学目标
〔一〕知识目的
通过教学使学生识记：股票的根本含义、特点；债券的根本含义、种类、特点。商业保险的根本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
〔二〕能力目标
能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
〔三〕情感态度价值观目标
培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
二、设计思路
情景剧方式导入──学生推销介绍自己的股票、债券和保险。
三、课堂安排
●教师导入〔大伯出现，小品2分钟〕。
●各组学生推销各自的投资方式〔共20分钟〕。
●教师介绍各种投资的优缺点〔5分钟〕。
●学生设计投资方案〔3分钟〕；同学展示自己的投资方案〔5分钟左右〕。
●教师总结投资原如此〔5分钟〕。四、课前准备
把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组〞。每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人，电脑制作1人，联络1人。
五、资料整理
把同学们查找所得的资料分类整理、去粗取精，整理成册。
六、教学实录
教师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的〞。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济开展了，有人却为有钱而烦恼。
陈大伯走进教室，唱“最近比拟烦、比拟烦、比拟烦，总觉得钞票越来越难赚……〞〔周华健的歌曲。陈大伯的表情：摇头叹气、皱眉头。外表的装扮十分逼真〕。
陈大伯：“咳，老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道办！办！〞
〔股票组发言人穿着笔挺的西装迎上前去。注意座牌、标语渲染气氛。同时，电脑操作员闪亮登场〕：
股票组推销发言人〈顺口溜〉：“大伯、大伯您不用愁，买了股票帮您解烦忧；赚钱可以一步到，保证让您得乐悠悠，乐悠悠！〞
陈大伯：你是谁呀？
股票组发言人：我是股票专家……，这是我的名片〔递名片〕。
陈大伯：某某专家，是股票呢？买股票有好处呢？
〔发言人请大伯到股票组座位就坐〕
股票组发言人：股票是股份在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。我建议大爷买股票，理由听我给你细细道来：
首先，大爷，您买了股票，您就是股份公司的股东了，您作为股东可以参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息或分享红利。〔可以有段摄像DV，设想大爷股东参加活动的场景片段，增强趣味性〕。
其次，如果您不喜欢当股东了，您可以把股票卖给他人，赚取差价。您可以低价买进，高价卖出。例如，大爷，您今天有20万，现在某某股票是10元/股，你可以买2万股，如果明天某某股票涨到12元/股，大爷你算算，你一天就赚了多少？〔让陈大爷算，回答2万〕如果你储蓄，你一年才可以赚多少呀？〔%，还要扣除20%的利息税，一年才赚……元〕。总的来说；股票投资的收入包括：一局部是股息和红利收入；另一局部是股票价格上涨带来的差价收入。炒股呀，让许多人成了百万富翁、千万富翁。所以大伯“股票，股票，钱一步到〞。