文档介绍：7、菩萨兵
执笔：陆颖 审核：顾祝群
教学要求：
知识与能力：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用 “尽心尽力”造句。
3、了解故事的起因、经过、结果。
过程与方法：
理清文章脉络，整体把握课文。
指导朗读表演，品读文段，丰富语感。
通过补充教材的阅读，扩大学生的知识面，培养阅读的兴趣，加深
对课文的理解。
情感与态度：
体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。
教学重点、难点
以指导朗读朱德总司令的三段话为重点，通过多种形式的朗读来体会朱总司令话语中蕴涵的爱民情感。
教学时间
两课时
教学过程：
第一课时
课时安排：
初读课文、复习字词、学习第一自然段
一、导入新课
同学们，我们今天要学的课文是《菩萨兵》，你们看了这个题目，有什么问题吗？
你们见过菩萨吗？在什么地方？在你们的印象中，菩萨是怎样的？那么，我们今天要学的这篇课文为什么叫做《菩萨兵》呢？让我们带着这个问题一起来看课文。
二、初读课文，理清大意
1、学生自学课文。
（1）轻声读课文，要求读准字音，读通句子，碰到难读的词句多读几遍，联系上下文，理解不懂的词语。
2、检查自学效果。
（1）出示词语：
藏族 一段时间 地区 同胞 翻译
糊涂 春耕 播下 糟蹋 挨饿 怨不得
不饶人
（2）指名读词，读准字音，注意多音字“挨”、“藏”
后鼻音：耕；
轻声：糊涂 糟蹋。
（3）齐读词语。
3、这篇课文讲的是谁的故事？
你们知道朱德吗？
（简介朱德：中国人民解放军主要创建人之一，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，在解放战争中，担任中国人民解放军总司令。）
看了这篇课文，你们指导菩萨兵指的是谁？
（5）说说课文写了一件什么事？
本文主要讲的是在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园，赢得了藏族同胞的信任与感激。
三、读讲第1自然段
1、自由读。
2、指名说说对“长征”、“藏族”的理解。
长征：指中国工农红军于1934年—1935年由江西转移到陕北的二万五千里长征，一共爬过18条山脉，其中五条终年积雪。渡过24条河流，跨经11个省，占领过大小21座城市，突破了10个地方军阀的封锁包围，打败了追击的国民党中央军，开进和顺利通过了6个不同的少数民族地区，有些地方是军队从没有到过的。
藏族：我国少数民族之一，分布在西藏和青海、四川、甘肃、云南等省区。
3、这一自然段讲了什么？（藏族同胞听说又有部队开进自己住宅区，便躲进深山不敢露面。）
4、读了这小节，你有什么问题吗？藏族同胞为什么要躲进深山？（请学生们谈谈自己在电视上、电影中所看到的相关内容，试着描述一下平日里国民党军队是如何对待老百姓的。）
5、指名读第一自然段，注意读出感情。重点指导朗读好最后一句话，突出朱总司令的“急”。
四、布置作业
1、抄词，默词。
2、读熟课文。
第二课时
课时安排：深入学习课文2-9小节
一、复习导入
1、复习词语。
2、指名读第一小