高效课堂心得体会 二.doc

文档介绍：构建高效课堂之我见
高效课堂是指在常态的课堂教学中，通过教师精心细致 的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成 教学任务，促进学生获得高效发展。追求高效课堂要从以下 几个方面着手：
一、教师层面：改变传统的教学方式，倡导教师主导 学生主体，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而 导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽 视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。加强教师对课 标、课本、教学方法、课后反思等方面的学****总结。因为课 堂的低效是由教师对课标与课本的学****与研究不足所造成 的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力， 课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。课前备教材更 备学生。教师要注意研究学生对所教内容的掌握情况，研究 学生的个体差异，提高学生对课堂教学的适应性，这样才能 达到课堂教学的高效性。
二、课堂层面：教师课前要充分研究和设计好课堂提问。 要高效地完成课堂教学任务，教师就必须注重对课堂提问的 研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难 度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。反对 无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂。这样，既节省了
学生宝贵的课堂学****时间，又提高了课堂教学效率。还要加 强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，教师不要刚给学生提 出问题，学生还没来得及思考，就马上要求学生回答；不要 让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练****等，不提任何时 间和标准的要求；也不要只对学生提出比较笼统的要求，学 生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干。要给学生一定 的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”, 尝试“教与评”。做到“先学后教、先试后导、先练后讲、 多练少析”的导学教学模式。
三、学生层面：积极组织实施小组合作学****教师要根 据学生的不同程度和个性心理特点等，把学生划分为若干个 学****小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生小组合作学****同时，教师通过对小组的学法指导和激励性评价，进一 步提高学****小组的自主学****效果。这样，可以最大限度地面 向全体学生，做到因材施教，以促进课堂教学效率的提高。 作业上实行分层布置。避免超负荷、重复性、低水平的作业, 给