文档介绍：MS-EEPO 课例
执教者 : 欧东妮
人教版小学语文三年级上册****作三?作文讲评课教学设计。
课型 :要素组合方式
课时 :小课
教学素材 2
教学目标
1、通过欣赏优秀****作、修改病
文，培养学生修改****作的****惯，让学
生初步掌握写景的根本方法，提高****作水平。
2、通过评改，教给学生修改****作的方法。
3、鼓励并引导学生欣赏他人的****作，从中再次改良自己的文章。
教学重点和难点
教学重点：学********作中自改互评修改方法。
教学难点：学****围绕****作要求进
行点评。
通过复********作要求让学生明白<br****作写些什么。
通过佳作欣赏，是学生明白****作
的方法，初步感知作者怎样按顺序抓
住重点把观察所见景物写出来的，同
时也刺激其他学生把****作写好的愿
望。
复****导入佳作欣赏
〔1 分钟〕
〔3 分钟〕
听+看+说
听+说+想 +做
同学们，上一节课我们上了进展
1、在这一次的****作中教师最欣赏的
了关于秋天的****作，这一节课我们继
是李秋宇小作家写的?秋天的风光?
续对我们上次的****作进展讲评。
〔课
请同学们大声朗读他的****作，想一想
件出示****作要求〕学生齐读****作要
这篇****作怎么地方写得好？它符合
求。
了这次写作的哪些要求？
2、生说听后感受。
3、通过大家的交流，我们知道这两
篇佳作之所以给人留下深刻的印象，
是因为他们掌握了写景的方法。
〔课
件出示： (
1 细致的观察、 2
合理
的想象、 3
表达富有个性、 4、能按<br****作的要求进展****作〕
4、齐读写景的方法。
.
用刚刚的方法再次认真修改自己的<br****作，那么你们的****作一定会更加生
动、精彩。
8、学生自己修改****作
通过“病文〞修改，是学生明确
怎样才符合****作要求，怎样不符合****br/>?语文课程标准? 第二学段的****br/>作要求和应该怎样修改。修改正程中
作目标中指出：愿意将自己的****作读
通过让学生合作的方式进展学****能
给