文档介绍：在马克思墓前的讲话
教学目标
1、领悟作者的思想感情，了解马克思对人类的巨大贡献。
2、揣摩语言的感情色彩和表达作用，体会平实的语言中饱含的深情。
3、把握演说词的论辩思路。
教学过程
创设情境，导入新课。
PPT马克思、恩格斯、两人友谊、逝世情况、讲话的时间地点
悼词文体特点介绍
整体感知
提问：对照悼词的特点、标志性的语句理清文章的思路
明确：第一部分（1 段）： 悼念 介绍马克思逝世的时间、地点以及情景。
第二部分（2—7段）： 评价 评说马克思对人类事业的伟大贡献。
第三部分（8—9段）： 悼念 论述马克思在当代的巨大影响，对他的逝世表示深切的悼念。
（四）研读课文
一、文章第1段中你从哪些词语可以看出马克思离开了人世？作者为什么要这样表达？
明确：“停止思想”、“安静地睡觉”、“永远地睡着了”
用了讳饰的手法，委婉地将不便于表达或不愿意表达的事情说出来，把沉痛的感情用平静的口吻表达出来，比较委婉含蓄。表达了对马克思的敬重又表现了自己的沉痛之情。
二、阅读第二部分，理清思路
明确：第一层2：整体评价马克思逝世造成的巨大损失
第二层3-5：作为科学家的马克思的贡献
第三层6-7：作为革命家的马克思的贡献
三、马克思一生中对人类的贡献有哪些？哪一项是他一生中最伟大的贡献？理由是什么？
明确：作为一个科学家：发现人类历史的发展规律、资产阶级社会的特殊运动规律。
作为一个革命家：办报纸、参加各国工人组织、创立国际工人协会。
马克思既是一个科学家（思想家），又是一个革命家。但作为一个科学家，这“远不是主要”的。他“首先”是一个革命家，而作为他事业的“顶峰”就是创立伟大的国际工人协会。
四、在评述马克思作为一个科学家的伟大贡献时，作者用了许多词句进行盛赞，你能找出来并加以分析吗？
明确：“正像达尔文发现……”：运用类比，说明这一发现的重要性。
（“简单”一方面表明了这个规律与人们生活的密切相关性，从而显示出重要性；另一方面，他将“繁芜丛杂的意识形态”和“简单事实”列举在一起，说明这个规律容易被遮蔽而难以发现，反证出马克思的思想十分敏锐。）
“豁然开朗”“在黑暗中摸索”对比，说明他的这一发现的重要性。
第5段“都有”“很多”“任何”“不是浅尝辄止”从广度和深度说明成就多大。
五、作为一个革命家，作者不仅评价了他的贡献还高度赞扬了他的精神