捣蛋鬼日记导读教学设计.docx

文档介绍：Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
捣蛋鬼日记导读教学设计
《捣蛋鬼日记》导读课教学设计
新店中学钟贞
教学目标：
引导学生细细品读，走进捣蛋鬼的世界，感受童年的趣事。
培养学生的阅读能力，掌握一些基本的阅读方法，引导学生用心去感悟书中人物鲜明的个性特点和曲折的故事情节。
推荐阅读《捣蛋鬼日记》，激发学生的阅读兴趣，感受文字的魅力，思考如何成为正直、善良的孩子。
教学重难点：
学会从人物分析、精彩片段欣赏、语言表达等角度阅读文学作品。
教学过程
启发谈话，激发兴趣
我们班有没有恶作剧大王他是谁他做过哪些恶作剧谁来给我们分享一下也可以说一说你做过的恶作剧。今天我们一起来认识一位名副其实的捣蛋鬼，看看他做过哪些捣蛋的事情，有没有比我们班捣蛋鬼还捣蛋
二、结识捣蛋鬼
1、出示封面，设置悬念
课件出示封面及书中的几个插图，让学生猜书名。
2、、解读封面，初识人物
封面图中主要人物是谁，看看他在做什么有什么特别之处
3、简介人物
画中的这个小男孩就是这本书的主角，他叫加尼诺，是一个九岁的小男孩，人们称他为“捣蛋鬼”。这本书就是以捣蛋鬼加尼诺的口吻的写的一本日记，里面介绍了他做的很多有趣的恶作剧。
三、精彩片段欣赏，再识人物
这是书中的几个片段，我们一起来欣赏下，从精彩的故事的情节中，加深对加尼诺的印象。
出示片段《大闹婚礼》
本身这个婚礼大家瞒着加尼诺的。文中马拉利说：请你们留心，不要让能搅得天翻地覆的捣蛋鬼知道我们的这次行动……否则他将使半个地球都知道这件事。”为什么加尼诺的姐夫不想告诉捣蛋鬼他的姐姐的婚礼，也不想让他参加。我们来读一读，找找答案。
露伊莎婚礼10月24日
当我做了恶作剧，父亲对我拳打脚踢，你觉得对吗你觉得应该怎么样你觉得我是一个什么样的孩子
维基妮娅婚礼12月12日
指名学生分角色朗读这个片段，感受加尼诺的人物形象