文档介绍：Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
教师职称考试初中数学试卷
中小学教师教学能力水平考核
初中数学试卷
应考教师须知：
，共9道题，满分100分，考试时间120分钟.
，请在密封区内填写市(县)名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称.
，字迹清楚，行款整齐，卷面整洁.
*号的试题, 申报高级职称者必做, 申报中级职称者不做.
题 号
第一部分
第二部分
第三部分
总 分
得 分
第一部分（30分）
1．《数学课程标准》在课程的目标中, 不仅使用 “了解, 理解, 掌握和灵活运用” 等刻画知识技能的目标动词, 而且使用了 “经历(感受), 体验(体会), 探索” 等刻画数学活动水平的过程性目标动词. 请结合你的具体教学, 谈谈你在教学中如何实施这些过程性的目标.
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，结合数学教育的特点，《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面作出了进一步的阐述.
..《标准》中不仅使用了"了解（认识）、理解、掌握、灵活运用"等刻画知识技能的目标动词，而且使用了"经历（感受）、体验（体会）、探索"等刻画数学活动水平的过程性目标动词，从而更好地体现了《标准》对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求.
知识技能目标了解(认识)能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征(或意义)；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象.
理解能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系..
掌握能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中.
灵活运用能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。
过程性目标经历(感受)在特定的数学活动中，获得一些初步的经验.
体验(体会)参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验.
探索主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系.
, 计算机在人类生产生活中起到了举足轻重的作用. 请说明数学与计算机的结合有着哪些重要意义 数学课程的设计应如何重视现代信息技术的运用
数学与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的发展，使得数学可以更好地帮助我们探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为我们交流信息提供了一种有效而简捷的手段。在数学课程的设计中，应充分考虑计算器对数学学****内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学****资源，把现代信息技术作为学生学****数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的，探索性的数学活动中.
第二部分（30分）
3. 同一个数学问题, 由于观察的角度不同, 对问题的分析, 理解的层次不同, 就可以导致转化目标与方法的不同. 但共同的目的都是为了做到化繁为简，化隐为显，化难为易，化未知为已知，化一般为特殊，化抽象为具体……
请说明在利用