文档介绍：第9课中华文化的勃兴(二)
第二单元国家的产生和社会的变革
前551——前479
一、孔子
名丘,字仲尼。春秋末期鲁国人,儒家学派创始人,中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物,世界历史文化名人。
:
“仁政”
“爱人”
“为政以德”
:
教育对象:有教无类
教学方法:因材施教
学习态度:知之为知之,不知为不知
学习方法:温故而知新
3文化成就:
整理古籍
《诗经》、《尚书》
编《春秋》
言论记录在《论语》
小知识:儒家经典
四书:《论语》《孟子》《大学》《中庸》
五经:诗、书、礼、易、春秋。
论
语
残
页
孔子的这三段话对你的学习有什么帮助或指导?
动脑筋:
孔子说:
学而时习之,不亦乐乎?
知之为知之,不知为不知。
三人行,必有我师焉。
老
子
《道德经》书影
二、老子
姓李名耳,字伯阳,楚国人曾做过周朝管理藏书的史官,道家学派的创始人。
1. 思想:
一切事物都有正反两面的对立,双方相互依存,对立的双方能够相互转化。
2、文化成就:
《道德经》
老子主张以柔克刚,相传老子曾张开嘴让弟子看,然后对弟子说:“我那坚硬的牙齿早就掉了,可我那柔软的舌头还在。”想一想他的话是什么意思?他的这种思想在现实生活中是否有用?
动脑筋:
坚硬的东西未必结实,柔软的东西未必短暂,柔可以克刚。这体现了他辩证看问题的思想。
1、老子的话究竟是什么意思?
2、他的这种思想在现实社会中是否有用?
我认为有用。它使人认识到,什么事物都不是绝对的,都是可以转化的。貌似强大的人可能会被弱者打败,看起来聪明的人可能一生无所作为,平凡的人经过努力可能会做出惊天动地的大事业。
3、请你举例说明上面几种现象。(最好能联系自身经历过的事情来说明)
祸兮福所倚,福兮祸所伏
三、百家争鸣
墨子
墨家学派创始人
主要思想:
“兼爱”“非攻”
孟子
提出“春秋无义战”,反对战争,“仁政”治国,
轻徭薄赋,爱护自然资源
荀子
提出“制天命而用之”,人能认识自然规律,
要按自然规律办事
庄子
主张顺其自然,“无为而治”
墨家
儒家
道家
法家
韩非
主张改革,提倡法治,建立君主专制
的中央集权制
兵家
孙武
《孙子兵法》
“知己知彼,百战不殆”