文档介绍：1４级学前教育《幼儿卫生保健》课程教学计划
(201４-２０1５学年第二学期)
为使本学期的教学工作顺利开展,更好地完成1４级学前教育幼儿卫生保健教育教学任务，通过对本教材的深入研究和分析，对学生的整体情况的了解,特作教学计划如下:
教材分析:
《中等职业学校学前教育专业教学用书:幼儿卫生保健（第2版）》是教育部推荐的中等职业学校学前教育专业教学用书。全书共分八章:幼儿生理特点及卫生保健,幼儿的生长发育及健康评价,幼儿的营养与膳食卫生,幼儿常见疾病及其预防,幼儿意外事故的预防和急救，幼儿的心理健康,幼儿园的卫生保健制度,幼儿园的环境卫生,全面阐释了幼儿卫生保健相关知识和技能。本次修订体现时代性,如删除了我国已控制的急性非典型性肺炎病情的介绍，增加了目前流行趋势较强的手足口病的相关知识及幼儿常见意外事故的预防措施,同时强化活动课,更便于学生操作,对幼儿园的保教工作也更具指导性。
二、学生情况分析：
本校幼教专业一年级新生共　人,学生均为一般水平。因此, 更要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。他们喜欢幼教专业的音乐舞蹈,但对幼儿园实施的音乐课程还很陌生。怎样让学生理论联系实际开展幼儿园的音乐教学时本学期的重点。
三、教学总体目标:
通过学****本课程,使学生掌握幼儿解剖生理特点、幼儿生长发育规律、以及幼儿常见病、传染病得防治等卫生保健基础知识和基本技能,提高学生对幼儿卫生保健工作重要性的认识,以便日后做好幼儿保健工作。
四、教学重难点:
　幼儿的生理解剖特点及各系统的保育要点,卫生保健，营养卫生,常见病、传染病及常用的护理技术和急救。
五、教学方法和措施:
   一、结合教材施教
(一）结合教材,适当补充相关内容,开阔学生视野为使课堂教学丰富多彩,本课程在对学生进行卫生学专业知识技能教学时，并不局限于教材内容,而是注意随时搜集有关卫生保健的资料，适当补充与本课程相关的课外资料。如在视觉器官——眼睛一节教学中,补充婴幼儿眼睛的发育过程;在微量元素教学中补充常见重金属对人体的危害等,以此来开阔学生的专业知识视野,增强学****效果。
（二)结合教材,引导拓宽、加深，提高学生综合能力教材乃教学之本。而照本宣科则使教学单调乏味，狭隘的空间无法满足他们的好奇心和求知欲;在学****活动中，只有充分利用教材,深入挖掘教材,丰富教学内容，使学生在相对开阔的学****空间中活跃思维,才能使他们得到生动活泼地发展。本课程在教学过程中主要采取两方面的策略,之一,开展积极思维活动,拓展提问,如针对维生素Ａ的生理功能之一——既能接受强光刺激并辨别颜色、又能接受弱光刺激,问:严重缺乏维生素A会产生哪些疾病?就维生素B1的生理功能之一——在糖类的氧化功能中发挥重要作用,问:婴幼儿严重缺乏维生素B1会产生哪种严重后果?等等,鼓励他们进行讨论最终得出答案。”之二,鼓励发问,如学****过程中,教师要引导鼓励学生提问,对学生提出的问题要认真对待,如学生经常会问道“苯***尿症是怎么回事?弱视是近视吗？我口腔中现在还有六龄齿吗？”等等,对诸多这些问题,教师或正确回答,或引导网上查询得出答案,这样,教师辅导和开展相互讨论、帮助等形式得以解决,这样能培养学生自学自练能力，同时运用已掌握的知识和技能,通过思维活动求得新知识。为学生一生的可持续性发展奠定良好的基础。