文档介绍：2021年优秀教师个人事迹材料
优秀教师个人事迹材料
优秀教师个人业绩材料人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”把教师喻为红烛燃烧了自己照亮了他人。这就意味着教师必须具有服务精神奉献精神敬业精神和为人师表以身作则的精神。教师的人格气力和行动规范是1种自但是然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊重、信任。
我是09年来固贤任教的1名特岗教师刚上任我主要担负的是小学5年级的语文及班主任从1名学生转变成教师曾有过很多的迷茫但我虚心学****常常向有经验的教师请教渐渐适应了自己的角色与各方面的环境尽职尽责完成自己的工作。
1、爱岗敬业的教育事业我是1位很普通的小学教师可是我将这1工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳严格要求自己努力提高自己的道德修养我的1丝不苟、勤勤奋恳的风格遭到了学校广大教师的赞誉。
我所担负的班级有学生16名由于是农村小学并且大部份同学还是留守儿童平常受家庭教育的程度不够在言谈举止良好****惯方面有很多弊端所以加强学生的思想品德教育使学生全面发展是我做的第1步工作我充分利用班会课、品德课有针对性在展开多情势、生动活泼的教育活动提高学生的思想品德素质。有的学生学****怕苦怕累无尚进心不想读书我针对这1现象认真地组织学生展开“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会激起学生的学****积极性提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“平常行动规范”严格要求学生规范学生言行提高全班学生的思想素质增进了良好班风学风的构成。
2、刻苦研究不断提高综合素质(1)、在班级中展开“自己与
自己比”提高竞争意识。
在班级管理中为了使班中每个学生取得不同程度的发展我在班中展开“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状态学生基础智力状态身体素质性情爱好的基础上肯定每个学生的奋斗目标同时要求每个学生都客观地、全面地总结自己过去充分认识自我然后在思想、学****纪律、文体劳动、爱好特长等方面肯定今后的奋斗目标并坚持每个月小结1次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标对学生来说是切合实际可以接受的。虽然是自己与自己比但实际上也存在同学之间的相互竞争这类竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的因此学生谁也没有太重的心理负担只要努力就有进步就可以实现目标。这样进步和成功的喜悦感常常在他们心中荡漾班中展开自己与自己比活动使落后生不再消极、气馁信心10足地面对每天优生谦虚谨慎戒骄戒躁不断实现自我超出。
(2)、在班级学生转化工作中(1)我认为任何学生都有闪光点差生也不例外只要仔细留意就不难发现他们身上的闪光点平常我善于捉住学生学****劳动、班级活动中闪现的亮点激起他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步都给予他们表扬、肯定、鼓励其实不断强化。落后生毕竟因其落后在学****上与其他同学落下1段距离。为了使这个距离缩短我还常常帮他们另开小灶进行个别辅导来帮助他们。先跟他们谈话要他们明白老师、家长都希望他们学****进步都想帮助他们而只要他们自己加倍努力老师和家长都相信他们一样会成为好学生。另外在课堂上对1些预知的疑问问题师生共议解决后我还特别叫他们起来复述进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的课余再补利用放学后的10几210分钟时间
他们进行个别补****由于长时间如此有些学生乐意配合老师的行动他们学****也在渐渐地进步。
(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界理解孩子的心理决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是毛病的但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时总喜欢摆大道理大谈自己的想法和体会没有震动孩子的心理让孩子教育孩子的方法很有效。1次有两个学生打架我很耐心肠摆出1些道理和事实教育了他们1番让他们明白打架的坏处和弊端我认为这1次教育对全班同学来讲是10分深入的但没过两天又有另外两个学生打架。我很气愤但我认为如果再批评1次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留意听他们说听后深有感触并相互道歉许诺以后不打架使这两位同学确切遭到深入的教育。
3、爱心育德引领学生健康成长。
工作2年来我1直担负班主任工作。我的班主任工作具有艺术性许多看似辣手的工作到我手上常能逐一化解。
在平时的工作中我主动的关心学生特别对班级里的落后生贫困生对他们的学****和生活关怀备至特别重视关爱那些有问题的孩子用爱去感化他们的心灵用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
我所获得的点滴成绩源自于对教育事业的虔诚也是领导、老师、亲人、朋友像1块砖石铺砌成1级又1级的台阶让我接近太阳的光芒;我所做的1切都是1名教师应当做的总之我认为教育是1项高难度的工作要做好它10分不容易。我还年轻今后在教育的岗位上还要不懈的努力尽爱岗敬业之职分用心普写教