文档介绍：亲子共读感言
亲子阅读的意义在于亲子阅读能够引领孩子进入知识的殿堂，为孩子打
开智慧之门，更为孩子的终生学****保驾护航。接下来本人给你整理了亲子共读感
言，欢迎大家的阅读。
亲子共读感言篇 1
亲子阅读家长感言，从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时
间了。回头看一看，颇感不容易!欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得
要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，而且，这种潜移默化的成效，
只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。
经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读****br/>惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由
自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的****惯，总喜
欢一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书
中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，
颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方
式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。
我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，
可是，如果不摆脱***的眼光，不共同参与到孩子的学****世界里，不与孩子互动，
不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到幼儿亲子教
育真谛的。在共同阅读过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问
题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。
首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的
生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。
除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模
仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，PK 式阅读(游戏定角色，一人读
一节，谁读错或没读好就受罚)等等，收效比较明显。
其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理
解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话
会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，
孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打
断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。
另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三年级
以下的学童，***的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维，对于他们来说可谓是
晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受，如果让孩子自已
选择书籍，他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。总之， 亲子阅读，不是形式，
需要家长用心去投入，用心去实践;孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用
心去激发!相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点!都会感觉到
了亲子阅读的魅力!
亲子共读感言篇 2
我一直认为，在一个充满积极向上，乐于学****与书为伴的家庭环境中，
孩子是快乐，健康、自立、博学的。可以设想一下：一个从小泡在书堆里的孩子，
一个从小就