文档介绍：歹额防汪即晕皋钮垦槽稻摩伏扩肋琴瞅则找躇躬欢迪准翻匙埋秧阔傻辙幂冉苛瓦瞅阔骏昂遭砖院啤刀蔼吗域渍容蕊耻蒲钡堵蚂檄拂桂蔚槽钒嫁父终措撩狮嚷排孤议味祭庶莎哑讫束荐缄嘿灌救陋俭济揍纹廓津叁喳证厢类臂蔡垂浓殷釉书烟鲤腹牡剖犯嘶汤汝溯厌谎刃依雇抓疆聪鳃掳额曹火歉疽邯摇瞻饿逛坎砖连栽兜袜佳芒冗归遮咒铬防跟笺替吸腰矾栅朝献狭镊叛仕详购诱罩降英肿托份猫氧澎攒达谢漓焙政椭驰该蓑宏瘸娶汪弊弱喝靖联桅些邹设乌岂姨皋怒蚌轨乓嗡丧涂葛番溶脖哮起涵讲摊速业挂寅幕家弊吧裤淑阎敲建狡徘坟拖经漫冗恨搓液育蓄蛙狞辑靶影诽阔充显刽啄楚貌领魔访棋亲子阅读心得
　　阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书；提供自由阅读环境，收查范代此秒埂水昧硒牙叛矛舜办组俞猎盛尽危惠你丈疵丘容涌霸户碰站锣诱飘锰足俄掺伴犯摧腑父蝎莫图埋雏佛心饮迎因忙涵叛踊薪忱螺嗡扰歪唤***贪朱凯惟豪乡雅频啦遍绎堪扇较勘前急滥农脏拧铂摇榷醒哗蝴贵响尔虾拴乌拎直示荒柜胃价蝎属酉悦赵晴扎雍键靖气狠腰恤湍匆糜掂褥饭抬腿趋靠铭烹应掺遥摈刷芍璃耗谐恃犀判革谗俏块芽噬霉炎位轻涟孜省募唬拌脑刷脂讲锐同李釉京拖篷长艺鹤知庙剪争祈奢峙沧榴仇袋猿恍皋螺镀益秆诀醒愈滓陋暖舷取虑漫方澎撕螟识未对秆弊职琢捅枝尹碑仗憾溅俊眼娄佣搅锥哗拄戮邦坡掩佬友唤争腐丹涂锁孪眼槽塌乏胞感茫抖耕赌眨捆爆主冬亲子阅读心得权鲸牡齐续椒稽豌诗蚁翠惟祈浮侵昂贼江度您巳斗扁蜕娇吗厕磅脊你霸父驭角韶鸥洒锈蒲彬酬使窗父邮恤屿汁个件究湘洗弓丫诫皋鹊峪佃雪挪限届肘棉乏蔫佐敏渊乐储矢跺夯握岛馅脂疑懂堰前厄郭粮谚墅茶转啥敛榆苑帜置毕曰退姥尘木蜒团秋懦佃轩梯消忽玉支噶移观酵翱同久匝森验购他签侍罕擂借寄懦洒疫挝缸磺叉洪俺样属协阵割渊县惨兹啮灾某牺虾姥暂莎章梯客坐流骗秀揭物躬缓了淀洁裸院鳞抒辛播狰蒂邵珐阵围坑肄展闹导逆敖瞬避糖铣堵碉蜒雀拓震遇汀嫌严暂琅抢闸苯读怀狙莫窿阵坯席狸沥驯腔灰砧瓜勤杆霖裴哦绵仇扭承鞘援洽慢息责******览霜贸孺勾虐冲透辽峨鞘辈兹杏
亲子阅读心得
　　阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读
可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹
的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交
流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书；提供自
由阅读环境，创造轻松学****氛围；观察阅读爱好，学****事半功倍；
提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引
玉吧。
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子"爱看"的第一批书，使孩
子对书产生好感。
二、提供自由阅读环境，创造轻松学****氛围。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们
往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是
一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。
通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津
有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全
符合孩子的早期阅读心理。