文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
吉林省高师体育教育专业学生创新能力评价体系构建研究
姓名:马雪峰
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:吴海宽
20071101
摘要综观当前素质教育新的热点,我们可以发现,素质教育观念已经出现了一些新的变化,有关素质教育特别是创新教育的理论也正在发展之中。目前吉林省高师体育教育正在深化改革。从某种意义上讲突出的是创新。虽然学生创新能力培本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计等研究方法,在充分新能力评价体系的特点,并创建该体系指标内涵说明,同时借助于心理学和社会以促进学生创新能力的提高,并为促进体育教育整体改革提供借鉴和依据。关键词:体育教育专业;素质教育:创新能力;评价体系养在吉林省各高校蓬勃发展,但在实际调查中可见高校体育专业毕业生创新能力的欠佳。因此,需要创建一个较为健全的创新能力评价体系,否则,创新能力的培养便成为一纸空文。论述了国内外创新评价的发展历史和成果的基础上,对当前体育专业学生及毕业生进行创新能力调查统计,对体育专业学生创新能力培养匮乏的现状进行分析,根据分析结果,创建体育专业学生专项创新能力评价新体系。本文系统阐述了创学有关原理对创新评价新体系进行分析。研究结果表明,通过该体系的建立,可
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哞学位论文作者签名:斟日期:盈:生::独创性声明学位论文版权使用授权书期:皇塑望:旦:发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。指导教师签名:日期:学位论文作者毕业后去向工作单位:通讯地址:电话:邮编:
言创新能力评价体系概述年拢泄仓醒牍裨骸豆赜谏罨逃母锶嫱平刂式逃木人”,它不仅廓清了“素质教育”的概念,而且把培养创新精神和实践能力视为素质教育的关键,即素质教育必需着力张扬的基本要义。综观当前素质教育新的别是创新教育的理论也正在发展之中。目前吉林省高师体育教育正在深化改革。展,但在实际调查中可见高校体育专业毕业生创新能力的欠佳。其问题产生根源是与体育专业创新能力评价体系的欠缺有关。正如著名教育学者布鲁姆早就指出的那样,教育工作者“在评价中意识到,他们以往过分强调了教育目标的最低层次——‘知识’,因而,把%的教学时间用于这一层次,而很少把时『白ㄔ创新能力的评价的空缺不仅存在于体育教育专业中,而且广泛的存在于整个教育创新教育如果只停留在培养学生“创新精神”阶段,而不注意引导学生把新思想“转化”为解决问题的能力,那么就无法提高“创新”的品质。因此,需要创建一个过建立吉林省高师体育教育专业学生创新能力评价体系,把心理指标转化为行为指标,将“精神培养”转化为“能力评价”评价培养学生创新的全过程,使教师教育评价思想在我国渊源己久,但作为现代教育的分支学科却是西方的舶来品。教育评价中创新能力的评价是现代的事情,而其运用到体育教学评价中定》颁布,已经给教育理论界对于素质教育定义争论不休的问题做出了科学的解说。《决定》明确提出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班热点,我们可以发现,素质教育观念已经出现了一些新的变化,有关素质教育特从某种意义上讲突出的是创新。虽然学生创新能力培养在吉林省各高校蓬勃发更高层次的智力活动上,让学生创造性地应用知识。”素质教育评价必须以“创新”为基本价值取向,评价指导思想、评价指标体系和评价方法等,都需要围绕着“创新精神”和“实践能力”进行调整。吉林省高师传统体育教育专业创新能力评价中存在诸多断裂点和断裂带,对行业中。目前,吉林省高师的创新教育大多只停留在“创新精神”的培养阶段,较为健全的创新能力评价体系,否则,创新能力的培养便成为一纸空文。本文通和学生更加清楚创新的含义、创新的方法和创新的重要性,以评价促创新,以评价促发展,从而为体育教学评价体系整体改革提供依据。
根在吉尔福特工作的基础上进行了沃利奇——凯根测验,该测验侧重于联想方面的研究