文档介绍：河北省教师招聘考试教育心理学选择题及答案教师资格考试教育心理学试题教师资格考试教育心理学试题教师资格考试教育心理学试题教师资格考试教育心理学试题一、选择题: 本大题共 20 个小题, 每小题 2 分,共 40 分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合要求的, 把所选项前的字母填在题后的括号内。 1 ,西方第一本以教育心理学命名的专著的作者是 A A ,桑代克 B ,布鲁纳 C ,艾宾浩斯 D ,维果斯基 A ,感知运算阶段 B ,前运算阶段 C ,具体运算阶段 D ,形式运算阶段 3 ,青春期开始发展和形成的自我是 C A ,生理自我 B ,社会自我 C ,心理自我 D ,本体自我 4 ,当教师把关注焦点投向如何提高学生学****成绩时,表明教师成长发展到了 CA ,关注生存阶段 B ,关注发展阶段 C ,关注情境阶段 D ,关注学生阶段 5 ,用来调节和控制自己的注意、学****与记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力是 B A ,智慧技能 B ,认知策略 C ,言语信息 D ,运动技能 6 ,一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是 B A ,信度 B ,效度 C ,区分度 D ,自由度 7 ,强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是 A A ,经验类化说 B ,关系转换说雪松 C ,共同要素说 D ,形式训练说 8 ,在课堂教学中教师经常在变化中呈现对象,是知识以活动的形象展现在学生面前, 以提高直观教学效果。教师这样做主要遵循了感知的( A) A .强度律 B ,差异律 C ,活动律 D ,组合律 9 ,认为遗忘就其实质而言是知识的组织与认知结构简化的过程的理论是 C A, 痕迹衰退说 B ,干扰说 C ,同化说 D ,动机说 10,“列提纲”属于哪一种学****策略 B A, 复述策略 B ,组织策略 C ,精加工策略 D ,资源管理策略 11, 个人面对问题情境时, 在规定的时间内产生不同观念的数量的多少,是创造性的哪个特征 D A, 变通性 B ,独特性 C ,新颖性 D ,流畅性 12 ,根据研究,学生品德发展的关键期是 B A, 初一 B ,初二 C ,高一 D ,高二, 13, 一个学生不敢与老师说话, 在学****中遇到疑难问题也没有勇气向老师请教, 当他一旦敢于主动向老师请教, 老师就给与表扬, 并耐心解答问题, 该学生就能学会主动向老师请教的行为方式。这种行为改变的方法是 CA, 自我控制法 B ,肯定性训练 C ,强化法 D ,系统脱敏法 14, 学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系, 对所学内容在信仰和态度上表示正面肯定, 说明该学生已达到情感学****的哪级水平 BA, 反映 B ,形成价值观念 C ,组织价值观念体系 D ,价值体系个性化 15, 以学生所在团体的平均成绩为参照标准, 根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式是 B A, 形成性评价 B, 常模参照评价 C, 配置性评价 D, 诊断性评价 16, 教学中, 变化同类事物的非本质特征, 以便突出事物的本质特征的方式被称为 BA ,比较 B ,变式 C ,定势 D ,直观教学 17,“掌握学****理论的提出者是 D A ,皮亚杰 B ,奥苏伯尔 C ,布卢姆 D ,布鲁纳 18 ,道德判断“三水平六阶段”理论的提出者是 D A ,皮亚杰 B ,艾利克森