文档介绍：科学管理也要与时俱进
近几年部队建设发生了重大转变,由数量规模型转向质量效能型,由人员密集型转向科技密集型。新情况的不断出现,部队对毕业学员的要求越来越高,给我们学员队的管理提出了新的挑战。学员队干部在管理过程中,要培养出复合型人才,就要懂科学、讲科学,要与时俱进。
军校学员,从字面上理解,首先是军人。军人就要按照军事化的要求过军人的生活,学员的行为就要用条令条例来规范。其次是学员作为学生主要任务是学****因此,军校的学员既不同于部队的战士,又不同于地方大学的学生,他具有两重性,是军人行为和学生行为的有机结合。从培养目的看,军校学员即是“官”又是“兵”。学员都来自基层部队,受过严格的军事训练,是一名优秀士兵,在整个学****过程中要接受队干部的管理和教育,学会做人做事的道理,听教员讲课,学****新的知识,尊重教员,服从管理,过集体生活。在衣食住行、公差勤务要过“兵”的生活,所以说他们是兵。而在学****期间还要不断提高他们的部队管理能力、组织指挥能力,按照军官的要求塑造自己的形象,最后成为一名合格的军官,那他们又是“官”。要实现这个目标,我认为要从以下几个环节加强科学管理和教育。
一、加强集体管理,增强凝聚力
每个学员都是集中从事学****和工作活动的,学员队作为学员最直接的人际环境和社会组织环境,对每个学员积极性的发挥有着重要的影响。一个健康的学员集体,有明确一致的目标(事事争先创优),有坚强有力的集体核心(团结的党支部),有健康占压倒优势的集体舆论(树正气、典型引路)。因此,加强集体领导、增强集体凝聚力必须抓好以下几个阶段:
(一)机械聚合阶段(2—3周自身体会)
来自五湖四海的学员被组合成一个学员队,通过分队编班缩短了空间上的距离,并在外力推动下开始最初的交流活动,彼此之间互不了解,自我抑制,都抱着今后和睦相处的良好愿望。而在行为上表现也随和、顺从、热情,但却将个人缺点和不足暂隐蔽起来。这个阶段比较短暂。干部要做到以下几点,一是尽快了解学员的简单情况,指定选派区队长和各班长。二是积极开展各项活动,增强学员与学员,学员与干部的了解。三是在活动中发现人才。为配备工作有力的骨干队伍打好基础。
(二)自愿结合阶段(6—7周体会)
学员通过一段时间的接触和交往,原来互相不相识的学员之间,慢慢产生一种凝聚力,由于感情、兴趣、志向、脾气、性格的相同会产生自愿的结合,会出现不同小团体,“知己”、“同乡”、“同一单位”等小团体,个人的优点缺点会有所表现出来,小团体之间凝聚力增强,如果不能及时正确的引导就会产生“离心力”,抑制集体活动的正常发展。在这一阶段,干部要加强集体主义观念教育,以队为家、爱护集体、尊重领导、尊重别人、理解别人、教育别人,充分发挥和利用团支部、党小组、“三互”小组的凝聚力的优势,发挥好骨干的带头作用。
(三)集体核心阶段(强化训练结束,进入学****阶段)
在第一阶段和第二阶段,由于干部的正确引导,各凝聚力由多“中心”向集体核心转化,各种组织和骨干充分发挥作用,使学员奋斗目标与学员队的工作目标相一致,使学员队的各项工作走向正规化。
这一阶段,干部由组织指挥向监督指导转化,重点发挥支部核心作用,坚持党管干部的原则,处理好干部之间关系,积极帮助和指导好各级骨干完成好本职工作,教育骨干之间要加强沟通、理解协调,达成思想统一和共识,帮助个别学员克服不良倾向。