文档介绍:比尾巴教学反思【《比尾巴》教学】
1.认识 竖提 、 撇折点 、 提 3种笔画和3个偏旁 女 (女字旁)、 扌 (提手旁)、 人 (人字头)。
2.学会6个生字,记清字形,并能正确书写。
3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学重点:
1.学会3个新偏旁和3个新笔画。
2.学会6个生字。
教学难点:
1. 比、巴、长 这3个字的笔顺。
2. 好、把 笔画较多,要正确书写。
教学过程:
一、复****检查
1.读生字卡片。(比、巴、长、好、把、伞)
2.朗读课文。
二、学****新笔画和新偏旁。
1.学****新笔画
(1)学****提
①教师范写,跟老师读。
②师讲:起笔稍重,按一下,然后向右上方轻轻抬起,就是 提 。
③学生书空2遍。
(2)学****竖提
①教师范写 竖钩 问:这是什么笔画?
②师接着板书 竖提 ,你们知道这个笔画吗?
师讲:竖向右边出一个小钩,为了区别 竖钩 ,我们叫它 竖提 ,学生随读。学生书空2遍。
(3)学****撇折点
①教师范写,跟教师读。
②师讲:起笔按一下写撇,不抬笔再按一下接着写点,最后收笔。
2.学****新偏旁。
(1)学****女 字旁。
①出示 女 字,告诉学生会nǚ,随教师读,
②教师范写 女字旁 ,学生随读。
③比较: 女 字作偏旁有什么变化?(横改成提不出头。)学生书空。
(2)学****扌 (提手旁)
①教师范写,学生随读。
②学生跟老师书空。
(3)学****人 (人字头)
①教师范写 人 字,念什么?
②出示卡片:伞,看 伞 字,偏旁 人 在上面我们叫它 人字头
③学生书空 人字头 。
三、学****生字
1.每个学生自学6个生字。
要求:(1)读准字音。(2)根据课后第2题说说生字的笔顺。(3)想想有什么好办法记住这些字。(4)通过组词、说句了解字的意思。
2.在自学的基础上小组学****比比谁记忆字形的方法最好?组的词最多?
3.请学生当小老师给大家讲一讲。
(1)教师把生字卡片放在板槽里,学生讲哪个生字就把它摆到黑板上去。
(2)学生当老师给大家讲:(一个人讲一个生字,其他同学可以补充)
巴:b1,独体字。一共4笔写成。可以用数笔画的方法记这个字,。学生跟着电脑书空。组词:尾巴。
提问:还可以组什么词?锅巴、嘴巴、哑巴、
长:ch2ng,独体字。一共4笔。用数笔画方法记住字形,,学生跟着电脑博士书空。组词:长短。学生提问:还可以组哪些词语?长的、很长、特长。
比:b!,独体字。一共4笔。用数笔画方法记住 比 的字形。,跟电脑博士书空。组词:比一比。还可以组哪些词?(比武)。谁能说一个句子? 我们认的字一天比一天多。
好:h3o,合体字,用学过的熟字 子 加上 女 字旁就是今天学****的 好 字。组词:好人,好事。用 好 说一句话。
把:b3,合体字。用刚才学的 巴 加上 扌 (提手旁),合起来就是 把 字。还有别的记忆方法吗?(学生可用学前认识的字记,如:爸,吧。)组词:一把伞,车把。
伞:s3n,用刚才学的 人字头 下面加上 点、撇 和 十 字,合起来就是 伞 字,提问:还有没有更好的方法记忆?学生回答: 人字头 下面加上一个 米 字,还要去掉 撇和捺 就是 伞 字。生答: 伞 字的字形结构特别像一把打开的伞。(结合学生的回答教师要及时鼓励表扬。)组词:打伞。
(3)鼓励表扬这6个小老师讲得非常好!同学们听得很认真,补充回答的同学善于动脑筋。
四、指导书写。
1.学生翻开语文书67页第二题,学生按笔画描红,一边描一边记住每一笔在田格中的位置。
2.仔细观察重点笔画的位置,同桌同学互相说一说。
3.在书中把每个生字写一遍。写后跟范字进行比较,再修改不到位的笔画。
4.结合学生的书写情况提出难写的字。(好、把)
5.指导书写 好、把 2个生字。
(1)指导 好 字
①电脑屏幕显示出带田格的 好 字。
②教师提问:你们觉得这个字写得怎么样?(左边不是 女 字,应是女字旁)
③点击鼠标:田格中的 女 字变成 女字旁 (红色)。
④请学生观察重点笔画位置并说一说。