文档介绍：设计思路：
　　在生活中，小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们为吃的、幼玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些感性经验，还发展功儿的各方面能力。
　　我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的一个大香蕉，香蕉独特的外形特征启发了我，何不运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象，并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象，让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好****惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维，另一方面培养了幼儿对活动的兴趣，发展了语言表达能力。
　　活动目标：
　　1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。
　　2、引导了用肢体语言进行动作表现。
　　3、培养了对活动的兴趣。
　　活动准备：
　　1、实物：大香蕉若干。
　　2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。
　　3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。
　　活动过程：
　　一、激发兴趣，导入课题：
　　因为小小班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。教师出示
　　作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个猜到说：“是香蕉”，让幼儿回忆了感性经验。
　　二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。
　　教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”[用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。
1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）
　　启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？
　　幼儿：像小桥、像月亮。（师竖起大拇指夸赞）
　　2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）
　　启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？
　　幼儿：（这次说的很多）像小床、像小船、像滑梯、像摇马。
　　（十分离奇的有）：像挖土机、像虫子。（对特别离奇的回答，教师鼓励幼儿鼓掌表扬。）
　　鼓励：请小朋友自己做挖土机挖土看，做大虫子爬行。（此时，幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演，满足了表演欲。）
　　3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）
　　启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。
　　这样子看，又像什么？
　　幼儿：（七嘴八舌说开了）师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开始回答。有的说：“像机器人”、“像大刀”。
　　提醒：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。
　　幼儿：（大声地说）像电话、像我爸爸的手机。
　　鼓励：请幼儿跟老师来通电话吧。[因为幼儿刚说完电话，就有几个好动幼儿马上做打电话形情，于是，教师就随即进行“打电话”
　　作和幼儿通起“话”。可见，教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动，这样，既稳定幼儿易乱的情绪，又让幼儿获得行动上的满足。
　　4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）
　　启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？
　　幼儿：（男孩子想象的快）像大炮、像机关枪（其余幼儿也受到启幼发）说：“像飞机”。[这些回答是幼