文档介绍：ai ei ui 10 ai ei ui 教学目标: 1. 学会 3 个复韵母ɑi ei ui 和他们的四声,了解复韵母的组合特点,能够读准音,认清形,正确书写。 2. 能正确认读由声母与ɑi ei ui 组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。教学重难点: 读准复韵母和特殊韵母的发音,会准确拼读音节。教学准备: 挂图, 课件。教学时间: 两课时。教学过程: 第一课时本课时学****目标: 1. 学会 ai ei ui 及它们的四声,初步了解复韵母的组合特点及标声调的规则,能够读准音,认清形,正确书写。 2. 通过游戏形式,感受学****汉语拼音的乐趣。教学过程: 一、复****检查 1. 抽读字母卡片: ɑoeiuü 2. 指名说说这 6 个字母叫什么名字。(单韵母) 3. 复****ɑoeiu 的四声。 4. 比较 6 个单韵母的口形大小。ɑoeiuü (由大到小排列) 二、情境导入 1. 看情境图。请小朋友看图, 图上画的是什么地方?图上画了什么东西?哪些人?他们正在干什么?(学生回答时,相机出示ɑI ei ui) 2. 听语境歌。(1 )谈话。(2 )听语境歌录音:扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高。 ei! ei! ei !喂羊羔,不能让你啃树苗。(3 )告诉学生:今天我们要学****的新课跟图和儿歌都有联系。三、合作探究互动 1. 学****复韵母 ai。(1) 发音。①谈话引导: 从图上可以看出有两棵树。一棵高, 另一棵怎么样? ②“矮”是第三声, 如果去掉声调, 它就是我们今天要学的一个韵母的读音。③板书ɑi :教师示范发ɑi 音,要求学生听老师的发音,看看老师的口形。说说ɑi 由哪两个单韵母组成,发ɑi 音口形有什么变化。④师讲述发音方法。先将口张大发 a 的音, 声音响亮, 中间气不断, 慢慢地向 i 滑行,i 发音要轻短, 合起来一口气读成ɑi ⑤教师范读ɑ i, 学生模仿,集体发音,个别练****特别注意个别学生的口形变化。⑥告诉学生: ɑi 由两个单韵母组成,我们叫它复韵母。(2) 学****四声⑦加上四声会不会读呢? 同桌间互相读读, 你读给他听, 他读给你听。(板书: āiáiǎiài) ⑧学****标调规则: 调号要标在口形大、声音响亮的那个音上。教学儿歌:有ɑ 不放过。有 a 不放过,没 a找o e,iu 都有标在后。⑨自由练读ɑi 的四声. 指名读,集体读。⑩引导用ɑi 的四声进行说话。互动 2. 学****复韵母 ei (1) ei 的读音。①图上的小男孩用青草喂小羊,嘴里会发出什么声音? ( ei ei ei) ②出示 ei。说说 ei 是由哪两个单韵母合起来的。我们应该怎样发 ei音。(先读 e ,然后向 i 滑行) ③学生自由练****试读。教师注意学生的口形变化。④指名读,集体读, “开火车”读。⑤ ei 也由两个单韵母组成,我们也应该叫它什么? (2) ei 的四声。①说说 ei 的调号应该标在谁的头上。(没ɑ找oe) ②出示: ēiéiěièi③练读 ei 的四声。互动 3. 学****复韵母 ui (1 )学****ui 的读音。谁能根据ɑi ei 的发音方法,说说我们应该怎样读 ui ?学生自由试读,注意指导能力差的学生。(2 )学****ui 的四声。①根据规定, 调号应该标在 i上。既然调号标在 i上, 我们标调号时应注意什么?(要把 i 上的一点去掉) ②出示: uīuíuǐuì 学生自由练读四声,教师注意正音。 4. 学****ɑi ei ui 的书写。(1)ɑi ei ui 都由;两个韵母组成,我们写的时候要注意什么? (2 )练****描红。四、达标反馈(1 )找朋友游戏师生拿出复韵母上卡片, 老师读,问“谁是我的好朋友”, 生举卡边读边答“ɑ aiɑ ai 我是你的好朋友.”(2) 顺风耳游戏师: 听老师带调读, 我们比一比, 看谁的耳朵灵, 是顺风耳, 仔细听. 五、学****小结: 这节课, 小朋友通过认真学****靠自己的聪明才智收获了好多知识,老师真为你们感到高兴, 希望你们每天都有好收获。板书设计: 10、ɑi ei ui āiáiǎiàiēiéiěièiuīuíuǐuì 《 ai ei ui 》教学设计三执教: 江苏海门实验小学杨艳点评: 武汉市育才小学屈小青一、导入小朋友,你们好!就在刚才,我遇见了六位老朋友。听说我来上课, 就嚷嚷着要一同来,你们欢迎吗? 大家跟着音乐鼓掌,我把它们请出来。(放音乐,贴上拟人化的单韵母图) 熟悉吗?谁来介绍一下?指名读。如果戴顶帽子还认识吗?(出示带调单韵母)开火车读。这几位老朋友还托我带了点礼物来, 让我奖给学****认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗?老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。(导入的语言亲切有趣, 赋予单韵母以生命, 使本来枯燥的复****也变得趣味盎然。导语还很有激励性, 调动了学