文档介绍：七年级地理第四单元说课稿
沈阳市第六十三中学
唐慧新
第四章居民与聚落
说课过程
说课程标准
分析教材画知识树
说教学策略
一、说课程标准
1、学科总体课程目标
通过7~9年级地理课程的实施,学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识,了解环境与发展问题;获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养,培养爱国主义情感,形成初步的全球意识和可持续发展观念。
2、三维目标:
一、知识与技能
,学会运用地球仪的基本技能;掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能,初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用,以及对人类活动的影响;初步认识人口、经济和文化发展的区域差异,以及发展变化的基本规律和趋势。
、中国和家乡的地理概貌,了解中国与世界的联系;初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息,归纳其地理特征。
、资源、环境和发展等重大问题,初步认识环境与人类活动的相互关系。
二、过程与方法
,并形成地理表象;初步学会根据收集到的地理信息,通过比较、抽象、概括等思维过程,形成地理概念,进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
、地理基本原理,对地理事物进行分析,做出判断。
,提出探究思路,搜集相关信息,运用有关知识和方法,提出看法或解决问题的想法和成果,并与别人交流。
,表达自己学习的体会、看法和成果,并与人交流。
三、情感、态度与价值观
,初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
,关心我国的基本地理国情,增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
,增强民族自尊、自信的情感,懂得国际合作的价值,初步形成全球意识。
、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
二、分析教材画知识树
教材编写意图:
人教版7~9年级地理课程内容分为四大部分:地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。七年级上学期是地理的总论部分。七年级是有关地球与地图、世界地理、的基本知识的学习。先自然后人文,第四章居民与聚落与第五章属于人文地理范畴第四章之前自然地理部分,之后是讲发展与合作,起到了承上启下的作用。它是学习人地关系的载体,在教材中完整的反映了地理学科的人文性,综合性,也在一定程度上反映了地域性。帮助学生了解人口环境与发展间的问题;使学生获得基本的地理技能,以及地理学习能力,使学生具有初步的地理科学素养和人文素养,培养爱国主义情感,形成初步的全球意识和可持续发展观念。
2、第四单元整体三维目标

一、知识与技能
1. 掌握地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
、气候等自然地理要素对人类活动的影响;初步认识人口、经济和文化发展的区域差异,以及发展变化的基本规律和趋势。
、中国和家乡的