文档介绍：幼儿园教师资格考试面试大纲（试行）：评分标准
幼儿教师资格证面试试题（精选）
二、考题解析【活动设计指导】
大班音乐活动：小熊过桥
一、活动目标
：了解歌词内容，感知歌曲中的节奏变化。
：学习歌曲表演，尝试为儿歌创编动作。
：喜欢音乐活动，遇到困难能够保持勇敢积极的态度。
二、活动重难点
：理解歌词内容，感受歌曲中的节奏变化。
：体验游戏带来的快乐，养成勇敢、积极的品质。
三、活动准备
：幼儿学习过儿歌《小熊过桥》。
：伴奏音乐、挂图、头饰。
四、活动过程
(一)活动导入——，复习儿歌《小熊过桥》。师：上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌，请小朋友们扮演小熊，老师扮演小熊妈妈，在我们一起来念一念。，引出活动主题。师：森林里的歌唱家百灵鸟听说的小熊的故事，把它编成的一首好听的儿歌，今天咱们就来学一学，听一听，小熊过桥的歌曲是怎样演唱的。
(二)活动过程
，幼儿感知节奏。 (1)教师弹奏歌曲曲调，幼儿拍出每小节的强拍。 (2)引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4和3/4拍的不同节奏感觉。师：拍一下手，拍两下腿来表现3/4拍的强弱弱节奏;拍一下手，拍一下腿来表现2/4拍的强弱拍节奏，我们还可以用身体的哪些部位来表现呢? ，进行歌曲学唱。 (1)幼儿在歌曲旋律的伴奏下，感受歌词，尝试进行词曲的匹配。师：现在我们一边仔细地听着音乐，一边在心里跟着音乐节奏把歌曲念出来。
(2)幼儿跟随音乐旋律，尝试小声演唱整首歌曲。，巩固学习内容。 (1)教师引导幼儿创编两个简单动作，分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。师：想想小熊开始过桥很害怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现?小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥，又可以用什么动作和表情来表现? (2)幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，教师同时做这两个动作，不断提示幼儿用与歌词相匹配的情绪来演唱歌曲。
(3)教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲动作，观察幼儿创编的动作，幼儿相互学习。 师：现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。
（三)活动结束
音乐表演游戏 (1)请两名幼儿进行游戏表演。 教师在地上面画两条直线表示小木桥，“小熊”在两条线中间走动，表示正在过桥，“熊妈妈”站在两条线的另一端进行表演。歌曲表演后，组织幼儿进行评价，说出他们表演中的优缺点。 (2)全班幼儿两两结伴，分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。师：让我们都成为勇敢的小熊，跟着好听的音乐，我们一起去外面休息一会儿吧。
（四）、活动延伸带领幼儿到表演区，继续以“快乐的小熊”为题进行游戏。在音乐中，增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。
【答辩题目解析】
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【参考答案】谢谢考官的提问。本次活动我依据《3～6岁幼儿发展指南》和5～6岁幼儿的发展特点进行活动设计，歌曲为四三拍、四二拍节奏组合，四三拍较幼儿熟知的四二拍、四四拍节奏会有难度，所以教师在教幼儿感知节奏的时候，就要有所创新，使得教学方法能够适应幼儿的发展特点。3～6岁的幼儿主要以直观形象思维为主，所以教师在教幼儿理解接节奏的时候，可以出示节奏图谱，让幼儿更加直观地理解节奏，除此之外，教师的教学方法应该由浅入深，先引导幼儿跟着节奏图谱打节奏，之后可以依据节奏念歌词，之后可以根据节奏唱歌。最后可以引导幼儿根据音乐的节奏和旋律进行身体律动，用肢体感知节奏，会帮助幼儿更好的感受音乐的美。谢谢考官。
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【参考答案】谢谢考官的提问，以下是我的作答：幼儿园教育八大原则：第一是尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则，第二是促进儿童全面发展的原则，第三是面向全体，重视个别差异的原则，第四是充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则，第五是保教结合的原则，第六是以游戏为基本活动的原则，第七教育的活动性和活动的多样性原则，第八是发挥一日活动整体教育功能的原则。谢谢考官，以上是我的全部作答
弹唱《小小鸭》
一、考题回顾
二、考题解析
【活动设计指导】
小班歌唱活动：小小鸭
一、活动目标
：知道2/4拍的节奏特点，理解歌词的含义。
：学唱歌曲，并尝试模仿小鸭子走路、洗澡、睡觉等典型动作。
：喜欢小鸭子，体验唱歌带来的快乐。
二、活动重难点
活动重点：理解歌词大意，完整学唱歌曲。
活动难点：体验唱歌带来的快乐，尝试模仿小鸭子走路、洗澡、睡觉等典型动作。
三、活动准备
：《小小鸭