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神奇的丝瓜ppt【《神奇的丝瓜》教学设计】.doc

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神奇的丝瓜ppt【《神奇的丝瓜》教学设计】.doc

上传人:raojun00002 2021/7/5 文件大小:35 KB

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神奇的丝瓜ppt【《神奇的丝瓜》教学设计】.doc

文档介绍

文档介绍:神奇的丝瓜ppt【《神奇的丝瓜》教学设计】
这篇课文采用:预****展示 反馈的课堂教学模式。预****中明确学****目标,在展示中交流学****的成果,在反馈中对学****目标进行检测。
教学设计:
第一课时(预****展示课)
第一环节:出示预****目标展开预****br/>一、自主学****本课生字词
二、有感情的朗读课文
三、自主探究课文内容:
1、我对丝瓜 惊奇 的原因是什么
2、丝瓜的神奇之处是什么?
3、讲述丝瓜的生长过程。
4、文中几次提到作者 担心 ?他分别 担心 什么?
5、从丝瓜的生长过程你悟出了一种什么样的人生态度?
四、搜集季羡林的资料,加深对季老的了解。
五、课堂延伸:
1、抓住 我无法同丝瓜对话 让学生展开想象:如果 我 能和 丝瓜对话,想象会说些什么?
2、你还知道哪些有神奇之处的植物?
(学****模式:自主学****小组合作探究,老师巡回指导帮助处理学生在学****中遇到的问题,鼓励他们深入文本,并提出一些新的想法或问题。这些想法或问题由各组组长汇集在一起,共同讨论,解决不了的在展示反馈课上集体探讨。充分调动每一个小组成员学****的积极性、主动性。)
第二环节:展示反馈
一、设置情境朗读课题:《神奇的丝瓜》
读过课题后你能提出什么疑问呢?
丝瓜是什么样子的?
丝瓜能吃吗?
丝瓜有药用价值吗?
丝瓜有何神奇之处?
多媒体:看一个短片,简要了解丝瓜
下面让我们一同走进课文看看丝瓜究竟有何神奇之处 板书课题
二、生字词展示
老师随机抽取各组同学到黑板上默写,根据默写情况评价各组表现
多媒体显示生字词:
读一读:l


y


凸出
怡然
词语解释:
车水马龙:形容车辆很多来往不断。
百思不得其解:反复思索,仍然不能理解。
杞人忧天:传说齐国有个人怕天会塌下来,吃饭睡觉都感到不安。比喻不必要的的忧虑。
随机抽取词语让同学们造句
三、朗读展示,走进文本
老师配乐范读(多媒体播放音乐和丝瓜的生长图片)
提示:要用什么样的感情朗读课文?(充满好奇,惊讶,喜悦)
各组派代表展示朗读
班级评论员重点点评
四、自主探究深入文本
(一)、品读丝瓜的 神奇
从哪些地方你感受到了丝瓜的神奇?
以小组为单位选派代表展示本组预****的成果,其他人给予补充。
老师归纳:作者通过写丝瓜籽、丝瓜秧、丝瓜的 瓜 的神奇来体现丝瓜的神奇。重点描写了丝瓜的 瓜 的神奇,这种神奇具体体现在哪里呢?
多媒体展示:
第一处: 最初长出来的瓜不再长,仿佛得到命令停止了生长 (为什么停止了生长?不停止生长结果会怎样?)
第二处:: 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来,把躯体放在窗台上。 。(重读:弯了、把躯体、放在。丝瓜的主动性,像人一样有思想,有智慧。)
第三处: 那一个我认为失踪了的瓜,平着身子躺在紧靠楼墙凸出一个台子上。 (原来是怎样生长的?这个样子的改变是人为的吗?平着身子躺在那儿一般是指人在什么样的心情下做的?)
品读感悟:读出丝瓜的神奇,读出作者的惊讶。以上配有制作的丝瓜插图精彩展示:你还了解哪些有神奇之处的动植物呢?
小组派代表展示
老师补充:
1、瓶子草是一类著名的食虫植物,为多年生草本植物,一般生长在沼泽地、潮湿的田野或湖滨,属被动捕捉型食虫植物.
瓶子草的这些瓶状叶便是捕捉昆虫的 诱捕器 。
2、在印度有一种奇特的电树,如果人们从树旁经过,一不小心碰到了它的枝条,便会被电打得很难受。经科学家研究发现,原来这种树具有发电和蓄电的本领。
3、大象的鼻子非常灵敏,如果需要,它能拾起一根缝衣针 .
(二)、讲述丝瓜的生长过程
展开想象用第一人称讲述丝瓜的生长过程 《丝瓜成长记》: 我是一粒小小的丝瓜籽被主人随意点在了房前的空地上 .
(以充满童真童趣的讲述形式,调动起学生再创作课文的积极性)
五、课堂总结
丝瓜的生长过程充满了神奇的色彩,在作者的眼中丝瓜是有思想的,面对丝瓜神奇的生长过程,作者的情感又是如何变化的呢?下节课我们再继续探秘神奇的丝瓜背后作者的心情变化。