文档介绍：TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-TTMSHHJ8】
教师资格证中学教育知识与能力重点知识精选文档
《教育知识与能力》复****总纲
章节
模块
比例
题型
第一章
教育基础知识和基本原理
68%
（重点）
单项选择题
辨析题
材料分析题
第三章
中学教学
第四章
中学生学****心理
第七章
中学德育
第二章
中学课程
32%
单项选择题
简答题
材料分析题
第五章
中学生发展心理
第六章
中学生心理辅导
第八章
中学班级管理与教师心理
合计
100%
单项选择题：约30%
非选择题：约70%
题型和分值分析：
题型
题量
每题分值
总分
合计
单项选择题
21
2
42
150
辨析题
4
8
32
简答题
4
10
40
材料分析题
2
18
36
第一章教育基础知识和基本原理
本章考试题型、分值和难易程度
考试题型
分值
难易程度
单项选择题
14分
比较容易
辨析题
16分
难度适中
简答题
10分
难度适中
第一节中外教育思想概述
一、我国古代的教育思想
孔子的教育思想（重点）
孔子《论语》
强调后天教育：“性相近也****相远也”
教育对象：“有教无类”
以“仁”为核心和最高道德标准（克己复礼为仁：克制自己，符合礼制，即为仁）
六艺教育（礼、乐、射、御、书、数）
重视因材施教。方法是启发诱导：“不愤不启，不悱不发”
（愤者，心求通而未得之状也；悱者，口欲言而未能之貌也）
强调学****和思考相结合：“学而不思则罔，思而不学则殆”
《学记》的教育思想（重点）
《学记》
世界上最早的教育专着，标志着中国古代教育思想专门化的形成，被称为中国“教育学的雏形”。
教育
思想
教育原理：“教学相长”“循序渐进”“长善救失”“尊师敬道”“启发教学”。
教育与政治关系：“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”。
藏息相辅（讲解教育原则，即不能死记硬背，教师的讲解要与个人的理解相结合才能消化知识）
启发式教学：“君子之教，喻也”；“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。
（“喻”，就是启发、诱导；引导学生而不是牵着学生走，鼓励学生而不是压抑学生，启发学生而不是代替学生作结论。）
学不躐等（学****不能超越次第，应循序渐进）（这个点经常考）
墨子的教育思想（了解）
主张“兼爱”（每个人都毫无分别地爱一切人）“非攻”（反对战争，注重防御）
重视文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，注重实用技术的传****br/>获取知识的途径：“亲知”“闻知”“说知”
教育目的：培养“贤士”“兼士”“义侠”
老庄学派的教育思想（了解）
代表作
《道德经》
代表人物
老子、庄子
主要思想
“道法自然”：人法地，地法天，天法道，道法自然。
“无为”：老子最先提出“道常无为而无不为”。道作为宇宙本体自然而然地生成天地万物，就其自然而然来说，天道自然无为；就其生成天地万物来说，天道又无不为。无为与无不为，即有为，无为为体，有为为用。
“绝圣弃智”“绝仁弃义”
三、西方古代的教育思想
柏拉图及其《理想国》
教育代表作：《理想国》
柏拉图是第一个提出学前教育思想的教育家。
柏拉图在教育史上第一次提出“四科”（算术、几何、天文、音乐）的课程体系。
柏拉图还是“寓学****于游戏”的最早提倡者。
亚里士多德及其《政治学》
教育是国家的事务，教育应由国家管理；教育的任务是为国家培养公民。
在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的原则；开创了教育遵循自然的先河。
对儿童进行分阶段教育
代表着作：《政治学》
昆体良（高频考点）
昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。
古代西方最早的一部教育理论专着（西方历史上第一部专门论述教育问题的专着）：
《雄辩术原理》（《论演说家的教育》）。
四、西方近代教育思想
夸美纽斯及其《大教学论》（高频考点）
“教育学之父”
教育适应自然思想
《大教学论》：西方教育史上第一部体系完整的教育学着作。教育学作为一门独立学科的萌芽。
赞誉教师是“太阳底下最光辉的职业”。
卢梭及其《爱弥儿》
教育基础：性善论
教育分类：人的教育、事物的教育与自然的教育
教育理论：自然主义教育思想
教育核心：“儿童是教育的主体”