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上传人:012luyin 2016/6/15 文件大小:0 KB

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文档介绍

文档介绍:我眼中的社会主义核心价值观尊敬的各位评委老师,亲爱的同学们,大家好! 我是来自柏林初级中学七年级一班的袁龙祥, 今天很荣幸能够站在这里,今天,我演讲的题目是<< 我眼中的社会主义核心价值观>>。价值观是人们心中的深层信念, 是判断是非的标准, 是行动遵循的准则。一个国家或社会是否拥有广泛认同的核心价值观, 直接影响着一个国家的凝聚力和影响力。倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 这是十八大对社会主义核心价值观的最新概括。十八大在报告中, 分别从国家、社会、工人, 三个层面高度概括了社会主义核心价值观。清晰而凝练, 不仅展现了党对社会主义核心价值观的全新认识, 而且让社会公众找到了核心价值观的“主心骨”。为多元化时代凝聚思想共识指明了方向。一个没有思想的民族必将在历史的前进巨轮面前灰飞烟灭, 而我们中华民族若想屹立于世界民族之林, 则必须需要社会主义核心价值观的引导。中国特色社会主义事业是面向未来的事业, 需要一代一代青年的接续, 我们应携手共同贯彻社会主义核心价值观, 我们这代代青年应以崭新的面貌担负起中华民族的脊梁。一种信念, 一种精神, 一种力量, 共同诠释了社会主义核心价值观。今天,前人期待了百年的现代化之梦正在实现,对精神家园、共同理想的呼唤更加强烈,简短的 24 字如同一面旗帜,鲜明亮出了国家和民族的“精气神”。有理由相信,在这样的价值观的领导下,必将凝聚起最广泛的社会力量,实现中华民族的伟大复兴! 践行社会主义核心价值观,彰显青年风采尊敬的各位评委老师,亲爱的同学们: 大家好! 我是来自柏林初级中学的袁遥遥, 很荣幸能够在这里和大家共同探讨当代青年的核心价值观。今天我演讲的题目是《践行社会主义核心价值观,彰显青年风采》。毛主席曾说:“世界是你们的, 也是我们的, 但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃, 正在兴旺时期, 好像早晨八九点钟的太阳, 希望寄托在你们身上。青年人是国家希望之所在,责任之所在。”青年人的价值观就是未来国家的价值观, 如何树立正确的核心价值观是我们这一代青年人的当务之急,更是使命所在。当代青年的核心价值观是一个层次分明、各有侧重、各具功能而又相互联系、相互贯通的有机整体。党的十八大报告将社会主义核心价值观凝炼为“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”。短短的 24 个字给我们以启迪, 其目的在于支持和鼓励我们当代中学生理解、学****进而付诸到行动中去,扎根在内心深处,时刻牢记党和人民的期望和寄托。我们当代青年应做什么样的人?答案是爱国、敬业、诚信、友善的人。少年智则国智, 少年强则国强。作为国家未来的希望, 树立远大的理想并为自己的梦想艰苦奋斗是每一个中学生责无旁贷的义务, 也是实现自己人生价值不可或缺的理念。社会主义核心价值观中学生个人层面所提到的爱国、敬业、诚信、友善, 说简单是一种性格, 说复杂就是一种人格、一种信仰。政治题中有这样一道题“如何做一名合格的中学生? “答案最后一句大家都不陌生," 努力做一名有理想, 有道德, 有文化,有纪律的四有新人" 。那么现在我们的“四有”体现在哪? 我们都做了什么? 用九个字来概括有些中学生的思想和行为, 就是“无兴趣、无所谓、无意义”。“无兴趣”, 即有些学生对什么都不感兴趣, 对什么都没有热情。“无所谓”, 就是学****无所谓, 工作无所谓, 成功无所谓, 失败无所谓, 一切都采取“事不关己, 高高挂起”的虚无主义态度。“无意义”, 有些学生似乎看破了红尘, 将社会发生的一切都看成是演戏, 信奉所谓的中庸之道, 无欲无求、得过且过便是自己的人生信条。缺乏健康、积极、向上的良好心态。更有甚者, 践踏校园文明,蔑视传统文化。难道这些就是我们的中学生活,难道这些就是我们想要的吗? 不! 我想不是这样, 对当代中学生来说, 首先要学会如何学****与思考。学会用最少的时间,在最得益的环境,掌握最本质的东西。一个成功的人生路, 常常是要摆脱许多的诱惑, 面对不同的情况, 我们需要不断的冷静下来, 深入思考, 思考我们的人生价值, 找寻我们的人生意义。在老师的注视下,勇敢的站到自己的岗位上去。爱国,敬业, 诚信, 友善不是一句喊得响亮的口号, 理想, 道德, 文化, 纪律, 也不是橱窗里只待观赏的奢侈品, 这应该是我们前行的动力, 是我们一路披荆斩棘的武器,对于它们的荒废,便是对自我人生的亵渎。我们要牢记使命高于生命, 责任重于泰山, 具备良好的责任意识和道德品质, 把个性的发展与社会要求联系起来, 使自己的成才目标符合社会发展和人民的根本利益,发挥团员的先进性,立足实际,确立目标, 学****十八大精神, 树立社会主义核心价值观, 成长为一名合格的当代中学生。路漫漫其修远兮, 吾