文档介绍：未来十年教师的职业生活——学****国 家中长期教育改革和发展规划纲要（20 1 0— 2020年）»作业
1、谈谈科教兴国和人才强国战略对教师提出的 要求。
要培养出适应时代发展和现代化建设需要的高素质人 才，关键是要有一支高素质的教师队伍。面对新形势，作 为职业中学的语文教师，我应如何完善自己，努力提高自 身素质，担当起历史赋予我们的重任呢？
教育是国家和民族复兴最根本的事业，优先发展教育 是改革开放以来党和国家的重大战略部署。早在党的十一 届三中全会前夕，邓小平就提出了 “教育是一个民族最根 本的事业”的重要论断。把教育摆在优先发展的战略地位， 建设富强、民主、文明的社会主义国家，是我们党的一贯 追求，也是我们党顺应人民群众的愿望和时代发展趋势的 体现。由此可以看出，我们党对教育优先发展的战略认识 在不断深化。
第二、改变传统的教学方法，努力探索适应新时期教 育的方法，以激发学生学****兴趣为出发点，培养学生创新 和实践能力，是当前对教师素质要求的关键。
我们要“积极推进教学改革，提高课堂教学质量”。提 高质量更新教法迫在眉睫。众所周知，“一言堂” “满堂灌” “
地毯式轰炸”把学生当作接受知识的机器，考试的机器， 考分作为唯一的衡量标准，这些严重阻碍教育的发展；教 学程序化，陈旧、刻板，老师在上面讲得口干舌燥，下面 学生一个个无精打采，呵欠连天，谈不上会收到什么效果， 要改变此种现象，要求教师转变观念，努力创新，探索适 应新形势下教学的方法，把激发学生学****兴趣，培养学生 创新和实践能力放在首位。
新的课程给教师指明了教学方法更新的方向。首先得 高举民主和科学两面旗帜，还给学生的自主。其次，营造 宽松和谐的教学氛围，让学生在乐中学会学****第三教学 要体现“教”与“学”的交往、互动，师生双方相互交流、 相互沟通、相互启发、相互补充，在此过程中师生分享彼 此的思考经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰 富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进， 实现教学相长和共同发展。
强国必先强教，已成为当今中国经济社会发展的内在 需求，是加快我国从教育大国向教育强国、从人力资源大 国向人力资源强国迈进的必然要求和时代强音。我们坚信， 中国从教育大国走向教育强国之日，就是中华民族走向伟 大复兴之时。
2、举例说明在教育教学中如何坚持以人为本。
坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革与发展的战 略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决
好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体 学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人 民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的 实践能力。
语文教学只有以人为本，从人的生存和发展的需要出 发来思考问题，设计教学，才能获得发展。
在教学思想上，树立科学的“大语文观”，重视课堂教 学的人文价值，是中学语文教学体现“以人为本”理念的 基础。正如著名教育艺术家于漪所指出的：“语文学科作为 一门人文应用学科，应该是语言的工具训练与人文教育 的结合。”只有把二者有机地结合起来，才能促进学生知 识能力、态度及感情的和谐发展。其次在教学内容上，适 当突破教材，活化内容，是中学语文教学体现“以人为本” 理念的重要手段；在教学方法上，注重过程，优化方法， 是语文教学体现“以人为本”理念的重要途径；在教学考 评方面，多元评价，鼓励为主，是语文教学体现“以人为 本”理念的重要环节。
坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革与发展 的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。"以人为本” 不仅仅是一种教育理念，更是一种人生态度。只要我们在 教学过程中真正做到信任学生、尊重学生、发展学生，从 自身做起，从细节着手，就一定能达到“以人为本”，实现 学生的全面发展。
3、举例说明教师如何将减负落实到教育教学各个环 节。
作为一名好老师，必须将轻负担高质量放在首位。首先应 该将轻负担高质量当作一种责任。我们的教育工作不但要 满足学生考上高中、考上重点高中、考上大学、考上好大 学的现实需要，更要放眼于他们健康而又可持续地发展， 对他们20年后、乃至终身负责。第二，应将轻负担高质量 看作一种师德。不管出于怎样的目的，也不管迫于怎样的 压力，加重学生课业负担都是与高尚的师德背道而驰的， 特别是罚抄这类体罚性质的教育手段。第三，应将轻负担 高质量看作一种师能。轻负与高质是相辅相成的，有了高 质的教学过程，必然会带来轻负的学****感受，学生就会乐 学、善学，得到健康、和谐、全面的发展。减负对教师而 言，是一种能力的挑战，教师必须要有过硬的业务素质。 要求做到认真备课、认真上课、认真批改、精选作业。减 轻学生过重的课外负担，要从