文档介绍：弹好课堂教学的“前奏曲”
【摘要】常言道：“凡事预则立，不预报废。”这一点对语文学****来说同样重要。俗话说“良好的开端是成功的一半”，而预****正是整个学****过程中的第一环节。预****有利于学生提前消灭听课中可能会遇到的“拦路虎”，进而提高听课效率。在平时的课堂教学中，我时常感到学生在课堂上的学****较为被动，一节课上下来，一部分学生反应也没有，就像老师在唱独角戏。课堂效率很低。这引起了我对课前预****问题的重视，并努力寻求解决问题的有效途径与方法，以提高课堂学****效率。―有效教学从有效的预****开始。 学生的预****能力的养成，使学生在课堂外和课堂内都表现出了以往所没有的学****热情和学****积极性，每个学生也真正地成了认知的主体，学****的主人，学生的学****效率有了明显的提高。这也必将成为学生们今后人生道路上极其宝贵的生命财富。
【关键词】自主性；兴趣****惯；检查评价；反馈
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
常言道：“凡事预则立，不预报废。”这一点对语文学****来说同样重要。俗话说“良好的开端是成功的一半”，而预****正是整个学****过程中的第一环节。预****可以帮助学生初步了解教材的大概内容，找出疑难，对教师将要传授的知识在自己头脑中有所印象。同时在预****过程中学生可以运用已学的知识和技能，解决部分自己能独立解决的问题。它是学****过程中一个重要的环节，有助于培养和提高自学能力，有利于学生做好课前准备，还有利于学生提前消灭听课中可能会遇到的
“拦路虎”，进而提高听课效率。《语文课程标准》中有一个鲜明的教学理念――“以学定教”。孩子一旦养成预****的****惯和能力，将会终身受益。
在平时的课堂教学中，我时常感到学生在课堂上的学****较为被动，一节课上下来，一部分学生反应也没有，就像老师在唱独角戏。课堂效率很低。通过“跟踪观察”，细究其原因，农村小学一半是外地学生，由于缺乏完善的学前教育和家庭教育****惯养成较差。再由于父母忙着加班，缺乏家长的监督，总是把书面作业草草了事，书包一扔就急着看电视或去外面玩耍，课前叫他们预****有些学生根本没把预****当回事，好多学生根本没有进行课前预****好像只有让他们动笔写了，才算是作业似的。于是教师布置的预****阅读作业最终形同虚设。有的虽然预****了，但由于方法不得当，或预****不到位，结果也不理想。由此可见，不进行课前预****或预****方法不得法，影响课堂教学效率。这引起了我对课前预****问题的重视，并努力寻求解决问题的有效途径与方法，以提高课堂学****效率。――有效教学从有效的预****开始。那么如何让预****有效，且被学生乐于接受，不流于形式呢？
一、教师布置“参考性预****任务”
根据教学目标，首先发挥教师的引导功能，布置“参考性预****任务”以引导学生进行自主性预****所谓“参考性预****任务”乃是教师根据教学目标与文本内容并结合学生学****水平拟定的一些“预****目标”。任务的难易程度应有明显的区分，从而可以在最大限度内满足不同水平学生的能力提升。如在教学《我的伯父鲁迅先生》这课时，我就给学生呈现了这样一份选择性课前预****作业单：，并把课文生字注上拼音。，圈出自己不理解的词语，画出自己不理解的句子。然后尝试通过可行的办法弄懂，例如理解“囫囵吞枣”这词语的意思，可联系上下文、查字典、请教周围的人等等。，试着抓主要事件概括小