文档介绍：雷锋叔叔你在哪里 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计三
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学****雷锋的表现。
教学重点：
识字、写字、朗读课文。
教学难点：
对课文的理解和朗读领悟。
教学方法：
采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学****br/>教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1、小朋友，大家喜欢听歌曲吗？（放歌曲《学****雷锋好榜样》）
学生说说为什么把雷锋当成学****的榜样？
2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题）
3、认识生字： 雷 锋 。
二、自读课文，小组合作学****br/>1、课件出示教学要求
（1）、自读课文，画出生字词，能准确认读
（2）、用自己的方法记住字词后向组员汇报，交流学****情况。
（3）、能顺利的朗读课文。
2、教师巡视指导。
3、检查学****效果，评选出本节课的 小博士
（1）、闯关大比拼：课件逐个出示要掌握的字或词，让学生认读。
（2）、找朋友，
针对 我会写 中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找朋友。优胜者被评为 识字小博士 。
（3）、有难大家帮
学生质疑，大家共同讨论、交流、解疑。
4、生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。
（1）、提出要求
声音宏亮
认字准确，能读准带生字的句子。
（2）、指名读
（3）、老师也来读读，大家帮老师提意见。
（4）、组内练****试读课文。
（5）、以组评比，选出 朗读小博士 。
5、我们再来学写几个字
多媒体出示：冒、迹、滴、锋、泥泞
（1）、自愿当小老师
选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。
（2）、巩固练****教师指导，选出 写字小博士
三、鼓励
给评为 识字、朗读、写字 博士的小朋友戴上 博士帽 。
四、延伸
收集雷锋的故事和资料。
第二课时
一、学生交流搜集的资料
二、摆出难题
读完课文，有个小朋友问： 老师哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这句话是什么意思？ 你能帮他解答吗？
学