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最新市教育局长群众路线教育实践活动个人对照检查材料范文.doc

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最新市教育局长群众路线教育实践活动个人对照检查材料范文.doc

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最新市教育局长群众路线教育实践活动个人对照检查材料范文.doc

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文档介绍:最新市教育局长群众路线教育实践活动个人对照检查材料范文
党的群众路线教育实践活动开展以来,我严格按照中牟市委的统一部署,认真学系列重要讲话特别是兰考讲话和郭庚茂、吴天君等领导讲话精神及学习弘扬焦裕禄同志先进事迹。通过学习,使我受到了一次深刻的党的优良传统再教育和基本理论再武装,加深了对“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求的理解,增强了对“四风”问题的认识。按照活动指导思想、目标任务和具体要求,我针对自己的实际情况,坚持以“一学三促四抓”为抓手,对照“三严三实”,深入查找“四风”方面存在的突出问题,深刻剖析思想根源,使我内心深受触动。现对照检查如下:
一、遵守党的政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省委省政府20条意见、市委市政府20条规定情况
参加工作以来,我自觉遵守和维护党章,认真贯彻执行党的路线方针政策,在大是大非问题上始终保持清醒头脑、站稳政治立场,坚决执行中央、省委和市委的各项决策部署,做到令行禁止。存在的问题和不足:一是政治素养还需要进一步提高,理论学习不够深入、不够系统,导致政治敏锐性、鉴别力和执行政治纪律的坚定性不够。二是执行政治纪律的标准不够高,没有完全结合中牟市教体系统实际创造性地落实中央、省委要求,存在机械照搬、随波逐流现象。三是贯彻上级决策部署有实用主义现象,对一些难度大、见效慢的部署要求,有时搞变通、打折扣。
中央八项规定、省委省政府20条意见和市委市政府20条规定出台后,教体局专门制定了具体措施,我作为局长,坚持带头执行,抓好落实。但还存在一些差距:一是用发文和会议部署工作的惯性思维还没有完全祛除,会议多、文件多问题没有得到根本解决。二是勤俭节约意识不够强,“三公”经费支出有不规范情况。三是对下属和同志执行规定的要求不够高、执行不够严。
需要说明的问题是:一是办公用房面积14平方米,符合规定。二是近几年家中未办红白事,不存在人情消费情况。三是家中现有住房1套,于2001年购买,位于中牟市城区xx路8号院,面积120平方米,房款51000元,住房产权性质为商品房。四是妻子xxx,现在xxx办事处工作,为一般工作人员;儿子xx,现大学毕业在家待业;女儿xx,实验初中毕业,即将上高中,均不存在经商办企业问题。五是今年以来本人没有参加外出学习、培训,不存在由单位承担的三公经费支出情况。六是本人所乘坐车辆为公务车,,该车于2009年10月购置,价格为136000元,车牌号豫Axxxxx,符合规定。
二、“四风”方面的突出问题
对照焦裕禄精神和“三严三实”要求,认真查摆“四风”问题,具体情况如下:
(一)形式主义方面。一是学习目的不够明确,理论学习指导性、针对性不够强,形式大于内容,缺乏认真深入地思考,业务学习坚持不够好。存在以完成任务为先决、以干代学现象,特别是在工作忙、压力大和事务多的时候尤其明显。例如:前期在开展“学习弘扬焦裕禄精神,做为民务实清廉表率”为主题,以办人民群众满意教育为根本标准,着力解决群众反映强烈的教育热点难点问题活动以来,制定了科学合理的学习方案和学习计划,刚开始我严格按照方案和计划,主动带头参加理论学习,通过集中学习与个人自学相结合的办法,坚持每月参加中心组理论学习4次以上,参加党支部专题学习不少于5天。本人在坚持“六问六带头”方面,通过示范引领作用,以身作则,率先垂范,带领党员干部加强学习、服务群众、改进作风、勤政廉政和作风问题的整改落实,进而推动党员干部反躬自问,始终做到一心为民、真抓实做、敢于担当、科学求真、艰苦奋斗和廉洁奉公。但后来随着中牟市教育系统2014年党风廉政建设暨治理乱收费工作、职业教育工作、学前教育工作、春季中小学生田径运动会、高招体检工作、中招理化生实验操作考试和体育考试、高招、中招等一系列会议的召开和相关工作的深入推进,千头万绪,忙不胜忙。于是,就感觉到理论学习和业务学习其实没那么重要,只要干好工作,就是最好的学习,就是切实转变思想和工作作风的具体表现。有时会产生今天没时间,还有明天再补上的想法,以至于原来制定的学习计划和方案的执行在不知不觉中打了折扣。二是调查研究不够扎实透彻,深入基层调研特别是到偏远学校次数和与基层一线同志沟通不足,尤其是近距离面对面地交流偏少;在深入课堂教学一线坚持不够好,听课次数不够多,思考不够深入全面,创新精神不够充足;在处理问题方面有时存在瞻前顾后、患得患失,工作以完成为目标,而不是追求最好,降低了工作标准。比如:为了做好调研工作,制定了教体局领导班子下基层每周到基层一线学校幼儿园调研不少于4次,每周与局机关科室长、二级机构负责人以及各乡镇办事处中心校党政正职座谈不少于2次,重点到偏远的乡镇、学校,进教室、进课堂、查食堂、看宿舍,倾听师生的心声,了解基层的问题,研

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