文档介绍：古诗三首——元日教案
课题
9、古诗一首兀日课时数
1课时
教学目的
1?正确、流利有感情地朗读、背诵古诗。
2?学****古诗中的七个生字理解“爆竹、屠苏、瞳瞳日、桃符等词语了解诗句的意思感受古诗描绘的场面体会诗人的思想感情。
3?学****元日》了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
教学重难点
学生通过学****借助注释理解古诗内容会用自己的语言表达诗句所描述的情境。
通过有感情地朗读、背诵诗句体会诗人的思想感情。
节次
第一课时
个人添改
教
学过程
一、情境导入揭示课题。
1?欣赏图片感受欢庆。
今天老师为大家带来了礼物想不想看（播放课件：配乐《春节序曲》播放过春节的各种图片：包饺子、贴春联、拜年、放鞭炮等。）你看到人们是怎样过春节的
谈话导题。
春节是一年中取热闹取喜庆的日子这么热闹的场面宋代着名诗人王安石只用了 28个字就把它写出来了。今天
我们就一起来学****古诗《元日》。（齐读课题板书课题）
能结合注释说说对诗题的理解吗
“元”是开始、第一的意思 “元日”就是一年的第一天。
也就是正月初一春节。
这首诗的作者是谁谁能用自己的话简单介绍一下诗人（王安石字介甫号半山谥文封荆国公。世人又称王荆
公。汉族北宋抚州临川人中国北宋着名政治家、思想家、文学豕、改革豕唐宋八大豕之一。***文集有《王临川集》、
《临川集拾遗》等。王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸明月何时照我还。”）
说到春节你会想到什么（放鞭炮、吃年饭、贴春联。）一、初读古诗读准节奏。
学生根据老师的提示自读古诗。（出示自读要求：一读准字音二读通句子三读出节奏。）
指名读师生评议纠正字音。
再读指导读出节奏。
兀日（木）王安石
爆竹/声中/一岁除春风/送暖/入屠苏。
千门/万户/瞳瞳日总把/新桃/换旧
符。
(1）范读。（2）指名读读出诗的节奏。
(3）齐读。（4）边读边想：诗描绘了古人过春节的几个画面
教
学过程
4?再读古诗用你喜欢的方式理解关键字词的意思然后用自己的话说说诗句的意思。
(1）自主学****自由地读读这首诗读准字音、读通诗句。
(2）小组交流：说说对关键字词的理解说说诗句的意思。
(3）展示交流：小组派代表参与全班交流。
“爆竹”古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪后来演变成放鞭炮。
“除”的意思就是过去。“岁”是年的意思“一岁除”
什么意思（一年过去了）
屠苏：这里指一种酒根据古代风俗常在元日饮用。
千门万户：形容门户众多人口稠密。
“瞳瞳”是太阳刚刚升起时光亮的样子。（“瞳”日字旁
跟太阳有关。）
桃：桃符。桃和符指的是同一样东西我们可以连起来用――桃符。瞧！这就是桃符（出示课件：门神对联）古人认为桃木是一种神木可以避邪。农历正月初一时人们用桃木板写上
神茶、郁垒两位神灵的名字或像这样画上画悬挂在门旁用来压邪。明代以后演变成现在的春联。都是祈求全家平安、生活幸福。
5?古代的符是用竹子做的所以用竹字头。看到“符”这个生字你想到了和它相近的哪个字
三、深入品读细细感悟。
1?指名回答这首诗描绘了古人过春节的哪几个画面
2?我们先来看第一个画面。“爆竹